《海燕》教学设计程治麟潢川县来龙中学.docVIP

《海燕》教学设计 程治麟/潢川县来龙中学 教学 \o 关于目标的励志文章 目标： 1.了解象征手法的运用，学习对比、拟人、比喻等修辞手法。 2.把握文章内容，理清文章层次 3.学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，树立革命的 \o 关于人生的励志文章 人生观，为建设社会主义强国而努力奋斗。 教学重点：目标1、3 教学难点：目标2 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课 二、检查预习 1.请学生读注释简介作者 2请学生读预习了解写作背景 三、整体感知 （一）阅读读文 理清层次。 这篇课文以大海为背景，教师朗读一下，请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化，然后考虑一下，大致可分为几幅图画。 1.教师范读全文。 2.学生回答问题。 3.教师小结：全文着重描绘了三幅图画。 第一幅，从“在苍茫的大海上……在泛起白沫的大海上飞翔。” 第二幅，从“乌云越来越暗……是的，遮不不住的！” 第三幅，从“狂风吼叫……让暴风雨来得更猛烈些吧！” 三幅图画就是全文的三个层次。 第一层次（1-6）：海燕对暴风雨到来的渴望； 第二层次（7-11）：海燕为暴风雨迫近而欢乐，而号叫； 第三层次（12-16）：海燕在暴风雨就要来临时发出了胜利的预言。 四、合作探究 赏析课文 1.指定学生朗读1—3节，要求学生思考：在暴风雨到来前，周围的环境怎样？海燕有什么表现？ 学生讨论