绘本故事《我有友情要出租》教案设计.docVIP

我有友情要出租 教学目标： 1、通过老师绘声绘色的讲述，带领学生走进绘本，激发学生的阅读兴趣。 2、指导学生读图、读文，在对比、猜想中学习绘本阅读的方法，发展学生的想象力，培养学生的口头表达能力。 3、在阅读过程中感悟什么是友情。 教学重难点： 目标2 教学过程： 一、介绍封面，质疑引入 1、今天，老师给孩子们带来了一本绘本，你看，这是绘本的封面。（出ppt）从封面上，你都看到了什么？ 预设生成：人物：我们给大猩猩打打招呼，你好，大猩猩！图上还有谁？这个活泼的小女孩有一个好听的名字叫咪咪，来，我们亲热地叫她一声。 除了图画，你还看到了什么信息？ 文字：作者、绘者、出版社 书名：（出书名）齐读 2、这本书的名字叫《我有友情要出租》，孩子们知道哪些东西可以出租呢？（房子、碟片、汽车、书、服装） 小结：出租就是把自己的物品暂时借给别人，从对方那儿收取一定的报酬或钱。 3、这本绘本里要出租的不是车子、房子这些东西，而是友情。读到这里，你有什么问题要问？ 预设：为什么要出租友情？谁要出租友情？怎么出租友情？ 你们想不想知道？那就让我们赶紧来读绘本故事吧！你们可要认真听哦，（板书：听）准备好了吗？ 二读故事 1、故事开始了，（出示第一张PPT）在一片绿油油的大森林里，住着一只大猩猩，看图：这是一只（ ）的大猩猩。仔细看图，你从哪里感受到的？（教看动作、表情、眼神） 点评：读绘本就是要观察图画。 板书：看 2、大猩猩自己是什么感受呢？（出示第二张PPT） 他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。” （指名读-齐读）是呀，这是一只寂寞的大猩猩。 哪只大猩猩把你的感受读出来？ 点评：读绘本呀，除了听、看，还要把感受读出来。板书：读 3、这只大猩猩觉得寂寞的滋味真不好受，就想找个朋友。（出示PPT）看，他在一棵大树上贴了一片叶子，上面写着（齐读）：“我有友情要出租，一小时五块钱。”他就坐在大树下，等啊等，等到眼睛都快闭上了。 4、这时候咪咪骑着脚踏车过来了，她看到了叶子，立刻跳下车，问大猩猩（示范巩固疑问句的读法-指名问—全班）：“什么叫友情出租？”大猩猩睁大了眼睛说：“就是你给我五块钱，我陪你玩一个小时。”（全班）“一个小时是多久呢？”大猩猩拿出一个沙漏，（出示实物）这就是沙漏，你看他的沙漏上面的沙子全部漏到下面的时候，刚好是一个小时。”（师生分角色读） 5、可是咪咪只有一块钱，不过大猩猩还是爽快地答应了。 大猩猩立刻把咪咪的一块钱收进背包里，沙漏里的沙子也开始计时了。 6、咪咪对大猩猩说：“我们先来玩踩脚游戏，先猜拳。”猜拳就是通过猜拳剪刀石头布来分出输赢，谁输了谁就要被赢的一方踩一脚。大猩猩很高兴，因为有人可以陪他玩。可是，大猩猩不会石头剪刀布。 7、沙漏已经开始计时了，咪咪看着沙漏着急地说：“时间都给你耗掉了，快一点啦!我喊一、二、三，你把手伸出来就对了。” 8、“一、二、三”大猩猩很乖地把右手伸出来，还撑得开开的。 聪明的咪咪也伸出手，出了两个手指头。咪咪说：“我出的是剪刀（师出手），你出的是布（生出手），我贏。你要让我踩一下!” 9、大猩猩还搞不清楚状况，就被咪咪：“趴达”踩下去了。他叫了一声:：“哎呀!”咪咪問:“很痛吗?” 10、你们觉得大猩猩疼么？你是从哪儿感受到的？（点评：看图观察动作、表情） 可是大猩猩揉一揉脚趾头说：“不痛，不痛，很好玩的。”大猩猩明明被踩痛了，为什么他要说不痛呢？（想玩，不计较） 11、接下来，（师生一起猜拳）大猩猩每一次出的都是：布，咪咪每一次出的都是：剪刀。大猩猩被踩了一下又一下。可他仍然感到很快乐！因为，好不容易有人可以跟他玩，他巴不得沙子不要漏得那么快。 12、不出示PPT，快乐的一天很快过去了，猜一猜，第二天咪咪还会来吗？为什么？ 板书：猜 13、出示PPT。第二天，咪咪又来租大猩猩的友情了!他俩又开始玩剪刀石头布。猜一猜：接下来，他们会怎么玩？ 提示看图，引起生生讨论：你（不）同意他的想法吗？为什么？ 到底谁赢了？我们接着看。 咪咪她以为大猩猩只会出布，所以她出了剪刀，沒想到，大猩猩竟然出了石头。咪咪要被踩一脚了! 14、看看咪咪的表情，猜猜会发生什么事？ 这一回，大猩猩终于赢了咪咪，终于轮到他踩咪咪了，他举起他那又厚又重的脚掌，你们看，咪咪被吓得闭着眼睛、歪着嘴巴的表情，而大猩猩只好重重地举起来，轻轻地踩下去了。奇怪，怎么都不痛，咪咪愣了一下。 15、同学们，大猩猩好不容易才有了一次踩回来的机会，他为什么不使劲踩呢？ 正如小朋友说的那样，他哪里舍得踩自己的朋友呀！这友情多来之不易呀！ 引读：大猩猩只好重重地举起来，轻轻地踩下去了。 大猩猩又继续猜拳了，因为他握紧拳头赢了一次，所以他就一直出石头。