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人教数学课程七年级下册“三说一看”材料 发布者： 李春艳 ???? 发布时间： 6/7/2012 PM 5:43:07 各位老师好： 今天我说教材的内容是：人教数学课程七年级下册 初中数学主要包括四大领域：数与代数、图形与几何、统计与概率、实践与综合应用，六册书包括若干个领域，29章内容，今天我说的是第5章到第10章的内容。 下面我从三方面说教材：说课标（课标要求、内容标准）、说教材（体例安排、编排特点、内容结构与立体整合）、说建议（教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用） 一、说课标 1、新课程标准对七年级下册书的基本要求： 知识与技能：经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程；经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程；经历提出问题、收集和处理数据、做出决策和预测的过程. 数学思考： 建立数感、空间观念、发展抽象思维、形象思维和统计观念，发展合情推理能力，有条理的清晰地阐述自己的观点. 解决问题 ：形成策略，综合运用所学知识解决问题 ，发展应用意识，并会与他人合作交流 . 情感与态度：体验数学活动充满着探索性和创造性；感受证明过程的严谨性以及结论的确定性。 2、内容标准： 第五章相交线、平行线： 结合具体情境，理解邻补角、对顶角的概念；了解垂线的性质；探索并掌握平行线的性质和判定方法，能进行简单的推理。 第六章平面直角坐标系 ： 认识平面直角坐标系，了解点与坐标的对应关系；会用坐标表示地理位置和平移。 第七章三角形： 了解三角形的有关概念，理解三角形三边之间的关系；通过生活中的实例，认识并了解三角形的稳定性，通过探究得出三角形的内角和定理。 第八章二元一次方程组： 了解二元一次方程组及其相关概念；会用代入法和加减法解二元一次方程组. 第九章不等式和不等式组 ： 了解一元一次不等式（组）及其相关概念；会解一元一次不等式（组），并能把解集在数轴上表示出来。 第十章数据的收集整理与描述： 了解全面调查与抽样调查，通过收集数据、整理数据、描述数据、分析数据，从而得出结论。 二、说教材 1、编排特点： （1）增加了丰富的问题情境：通过让学生观察实际生活中的问题和图形，加强对问题和图形的直观认识和感受，从中“发现”数学问题，构建数学模型，提高思维能力。 （2）阶梯式呈现知识内容：教材设置了思考、探究、讨论等栏目引导学生自主探索，激发学生进行思考，促进合作交流。 （3）循序渐进地进行推理训练：在七年级主要采取渗透说理的方式，从七年级下册三角形内角和定理开始正式出现证明，初步养成言之有据的习惯 。 （4）分层次的练习和习题：习题分为：复习巩固、综合运用、拓展提高。 （5）丰富多彩的数学活动: 丰富多彩的数学活动，使学生增加了合作、交流的机会，加大了探索交流的空间。 2、体例安排： 每一章都包括三方面： （1）章 前：每一章的章前图、引言 ，供学生预习教师导入新课使用。 （2）正 文:正文中设置了观察、思考、探究、讨论、归纳等栏目，是为了发展学生的思维能力，合作交流 的意识；正文的边患上设置了小贴士和云朵，主要介绍正文内容的背景知识，帮助学生理解正文的问题 。 （3）章 末：每一章章末有信息技术、实验与探究，、阅读与思考等选学栏目，还有具有综合性、实践性、开放性的数学活动，每一章的小结 ，包括知识结构图、回顾与思考；每一章的习题包括三类：练习题、小结的习题 、每一章的复习题。 3、教材内容及立体整合： 第五章相交线与平行线：（1）相交线：邻补角、对顶角；垂线；两条直线被第三条直线所截（同位角、内错角、同旁内角）（2）平行线： 性质、判定、平行公理（3）平移 ，本章是证明三角形内角和的重要基础。 第六章平面直角坐标系：（1）坐标系的组成：有序数对、结构、各象限点的特征（2）简单应用：用坐标方法表示地理位置、用坐标表示 平移变换、画图，本章是学习函数的基础。 第七章三角形：（1）与三角形有关的线段：运用七上第四章图形认识初步 “两点之间线段最短”说明两边之和大于第三边、通过举例或实验说明三角形的稳定性、三角形的主要线段（高、中线、角平分线）（2）与三角形有关的角：运用三七下第五章相交线与平行线 ， 平行线性质与平角定义证明三角形内角和、由此推出三角形外角与三角形内角的关系（3）多边形及其内角和：定义、由三角形内角和推出多边形内角和、再由多边形内角和推出多边形外角和（4） 镶嵌，让学生经历从实际问题抽象出数学模型进而解决问题的过程，本章又是学习四边形、多边形、圆的重要基础。 第八章二元一次方程组：（1）二元（三元）一次方程组的概念 （2）用代入消元法、加减消元法解二元（三元）一次方程组 ，基本思路是消元，将二元一次方程组化为一元一次方程，这里渗透了化归思想（3）数学问题的解（4）实际问题的答案，这里又渗透了建模