2019年五年级数学质量分析.docxVIP

　　五年级数学质量分析一　　一、基本分析　　测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力，考出学生的真实水平，增强他们学习数学的兴趣和信心。　　另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。　　二、试题分析　　一第一大题填空题。　　此题供应19个小题，考查内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。　　其中，第1、3、4、5、7、8、9、10、12、13、14、16、17、19小题失分较少，第2、6、11、15、18小题失分太多。　　二第二大题判断题。　　此题包括6个小题，这6个小题出得较好，能考查学生的能力，如果学生不去认真观察，不去动脑想，就很容易出错。　　但大部分同学还是能得到4~6分，正确率还是较高。　　三第三大题选择题。　　此题包括6个小题，考查了学生的思维灵活的能力，平时学生会计算，但题意稍微变化，就容易出错，这也为教师们敲了警钟，教学不能太死板，要灵活多样，在发展学生的思维上下功夫。　　总体来说此题大部分同学还是能得到4~6分。　　四第四大题计算。　　第1、2、3小题　　1多数同学粗心大意，把小数点位置点错，或多点一位，或少点一位。　　2大部分同学不能在小数中准确运用四舍五入法，或者不知