年春五年级数学下册异分母分数加减法集体备课.docVIP

石芫中心小学 五 年级 数学 学科异分母分数加、减法 第 2 课时 集体备课（ 定 稿） 主备人： 尹检香 次备人： 华东发 试教班级： 五（2）班 试教日期： 5 月 26 日 星期二 评议日期：5 月 26 日 星期 教学 内容 新人教教材第93页，例题1 课 型 新知探究 试教后集体评议摘要 教学 目标 理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算法则，并能正确的进行计算。 通过学习提高学生自主探究、合作学习解决问题的能力，进一步养成良好的验算习惯，渗透转化的数学思想。 通过回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。 重点 理解并掌握异分母分数加减法的计算方法。 难点 理解先通分，再加减的算理，提高解决实际问题的技能。 教学预设过程与方法： 情景创设 同学们，老师们知道我们五（2）班的孩子今天要在这里上公开课，给我们寄来了一封神秘的贺卡？上面写着什么呢？难道是超级大礼包的地址，还是老师要对哪位神秘人物说的话？想不想打开看一看？ 以贺卡的方式呈现一数：?5/8 ?1/4???3/10??1/2??1/3? （生自己任选两个数组成加法算式和减法算式，“我说你写”让老师把自己算式写出来，观察有什么发现？） 生：分母不同 （分数的加法或减法运算）----预设答案 揭题：今天，我们一起来研究异分母分数的加、减法。 自主学习，合作探究 1、明确目标，有的放矢 同学们，学习这一课时，我们要达到什么目标呢？重点要学习什么内容，可能会遇到什么难处呢？（课件出示教学重难点，生自由朗读，捕捉信息） 2、自主学习例题1，合作探究学习方法 = 1 \* GB3 ①请认真阅读例题1，看看你能从文字和图片中分别得到哪些信息？ = 2 \* GB3 ②例题中提到哪几类垃圾，他们各占生活垃圾的几分之几？ = 3 \* GB3 ③根据饼状图，你能提出什么问题？你能列出算式吗？ = 4 \* GB3 ④思考：分母不同，能不能直接相加，为什么？那要怎么办才行？ = 5 \* GB3 ⑤你还能提出其它问题吗? 小组交流，提出问题，列式解答，讨论算法（组长组织组内交流活动，组员根据问题自由发言，副组长做记录） 3、根据以上提问，小组汇报结果（一个小组汇报为主，其他小组做补充） 组员1：我的能捕捉信息： 组员2：我能看懂饼状图： 组员3：我会提问题： 组长、副组长：我能列式也能计算（注意过程板演和适当解说）： 我们会总结计算方法（全组）： 你觉得这个小组的汇报怎么样？其他小组有补充吗？ 例题解析补充：师生一起，根据小组长的计算板演提出质疑，完善例题分析。 总结算法 同学们，经过一轮的小组交流与演算，异分母分数的加减法的算法你掌握了吗？ 异分母分数的加减法的计算法则：