2020-2021年新高考历史一二轮复习建议：2019年高考历史命题改革与精准备考.ppt

（四）学生管理创新 1. 强化自我教育 苏霍姆林斯基说,“没有自我教育就没有真正的教育。” 杜威说：“教育的目的在于使人能够继续教育自己。” 自我教育是实现教育目的，提高学生受教育能力，解放班主任的必由之路。 推行学生自我教育的中心措施，就是全面落实班级自我管理竞赛活动。 二、精准备考复习与管理创新 没有自我教育就没有真正的教育 项目 指标 分值 具体要求 各班得分 第1 段 第一天 最后 得分 高尚的竞争是一切卓越才能的源泉 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 晨起 10 起床迅速 30 按时起床，15分钟内离开宿舍楼 ? ? ? ? ? ? ? ? 洗漱干净 20 洗脸、刷牙、梳头、如厕，快捷、干净 ? ? ? ? ? ? ? 衣着规范 20 穿校服，衣服叠放规整 ? ? ? ? ? ? ? 内务整洁 30 被褥整齐，物品有序，室内整洁 ? ? ? ? ? ? ? 上课 20 按时上课 20 不迟到，不旷课，少请假 ? ? ? ? ? ? ? ? 专心学习 30 精神饱满，精力集中，不做无关之事 ? ? ? ? ? ? ? 当堂达标 20 当堂达到学习目标，及时纠正错误 ? ? ? ? ? ? ? 文明课间 30 课间不喊叫、不打闹，不在走廊乱跑 ? ? ? ? ? ? ? 跑操 15 集合迅速 30 集合快、静、齐，5分钟内集合完毕 ? ? ? ? ? ? ? ? 出勤到位 30 出勤率高，无掉队现象 ? ? ? ? ? ? ? 步调整齐 20 队列整齐，步调一致，速度适中 ? ? ? ? ? ? ? 激情饱满 20 口号响亮，精神饱满，激情四射 ? ? ? ? ? ? ? 自习 15 按时自习 20 不迟到，不旷课，少请假 ? ? ? ? ? ? ? ? 专心自习 40 精力旺盛，安静学习，不做无关之事 ? ? ? ? ? ? ? 完成作业 20 认真预习，按时完成当日作业 ? ? ? ? ? ? ? 当日达标 20 当日补正学习缺漏，当日达成目标 ? ? ? ? ? ? ? 就餐 10 排队有序 30 自觉排队，不大声说话，保持安静 ? ? ? ? ? ? ? ? 文明就餐 30 不横冲直闯，不泼翻饭菜，不打闹 ? ? ? ? ? ? ? 勤俭节约 20 不剩饭菜，不浪费粮食 ? ? ? ? ? ? ? 讲究卫生 20 不吃零食，不喝生水 ? ? ? ? ? ? ? 卫 生 15 个人卫生 40 勤剪指甲，不留长发不染发，不吸烟 ? ? ? ? ? ? ? ? 废物处置 20 不乱丢废弃物，随手捡拾所见废弃物 ? ? ? ? ? ? ? 室内卫生 20 地面、门窗、墙壁洁净，桌凳整齐 ? ? ? ? ? ? ? 环境卫生 20 所包走廊、楼梯、卫生区保持清洁 ? ? ? ? ? ? ? 就寝 10 文明午睡 40 按时午睡，按时起床，不影响他人 ? ? ? ? ? ? ? ? 按时晚寝 30 下自习后迅速洗漱，熄灯就寝 ? ? ? ? ? ? ? 安静就寝 20 就寝期间不串门、不开灯、不说话 ? ? ? ? ? ? ? 服从管理 10 听从生活老师安排，服从管理 ? ? ? ? ? ? ? 禁用手机5 100 校园内严谨擅自使用手机 ? ? ? ? ? ? ? ? 班级总评100 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 班级管理每日百分竞赛成绩公示栏 二、精准备考复习与管理创新 2. 实施积极心理健康教育 由于独生子女家庭的教育缺陷，由于现时孩子所承受的学习压力，需要及时疏通、解决学生成长过程中出现的各种心理问题，培养学生具有积极、健康的心态。 目前学校的心理健康教育，基本上是诊疗式的，被动的、消极的。 只有通过积极心理健康教育，才能有效塑造积极心理品质，奠基幸福有成人生。 二、精准备考复习与管理创新 3. 探讨“学困生”整体转化教育 学困生整体转化是一个世界级难题。 对学习困难和行为偏差严重的学生，传统做法是实行导师制个别化教育辅导，落实目标责任管理的措施。实践证明这是十分低效的。 要探索一条整体转化“学困生”的成功教育途径，就必须打破已有的经验和常规思维。 “个性化自主异步学习”给我们提供一个值得进一步探讨和积极尝试的经验。 二、精准备考复习与管理创新 4. 加强家校合作 尼尔说：“天下没有问题儿童，只有问题家长，说得更恰当一点，只有一个问题人类。” 苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育就是学校——家庭教育。” 推行家长进校日活动，加强家校交流，转变家长教育观念和教子理念，建立学校与家长之间的通力合作关系，营造家校共同育人机制和良好氛围。从而获取家长认可和支持学校的各项改革，增强教育创新的活力与合力。 二、精准备考复习与管理创新 赠语