例析立体几何中的动点问题.docVIP

www.MathsC 彰显数学魅力！演绎华软传奇！ PAGE 学数学 用专页 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页 教数学 用华软 例析立体几何中的动点问题 山东 王忠华 任思增 在高考试题中，经常考查立体几何中的动点问题，在立体几何中常见的动点问题大致可分为以下几类：一是求动点轨迹问题；二是求动点与某点（或面）的距离问题；三是求直线与直线（或平面）垂直问题；四是求直线与直线（或平面）平行问题；五是平面与平面垂直问题。本文举例说明这几个问题的解法。 求动点轨迹问题 这类问题往往是先利用题中条件把立几问题转化为平面几何问题，再判断动点轨迹。04年高考北京、天津、重庆都各有一个选择题考查了动点轨迹问题。 例1（04’天津文8）如图，定点A和B都在平面内，定点，， C是内异于A和B的动点，且。那么，动点C在平面内的轨迹是（ ） A. 一条线段，但要去掉两个点 B. 一个圆，但要去掉两个点 例1题图ABCPC. 例1题图 A B C P 解析：由三垂线定理的逆定理得 ∵AC⊥PC且PC在内的射影为BC， ∴AC⊥BC.∴∠ACB=900. ∴C点的轨迹为以AB为直径圆，但除去A、B两点. 动点与某点（面）的距离问题 例2．正方体中，棱长为a，E是的中点， OE例2题图AB O E 例2题图 A B C D A1 C1 D1 B1 M 解析： 设AC∩BD=O，则AO=CO． ∴平面是线段AC的垂直平分面， ∴C是A关于平面的对称点。连CE交面于M ， 则M 就是要求的点，这时AM+ME 最小。又AM=CM, ∴AM+ME的最小值就是CE 的长，而=, 此时AM+ME的最小值为． 简评：本题先证明平面是线段AC的垂直平分面，然后利用C是A关于平面的对称点，所以AM=CM, AM+ME的最小值，即为CM+ME的最小值，即CE的长，所以M点为CE和平面的交点。 直线与平面（或直线）垂直问题 例3．（05湖北理20）如图，在四棱锥P—ABCD中，底面ABCD为 矩形，侧棱PA⊥底面ABCD，AB=， BC=1，PA=2，E为PD的中点. （Ⅰ）求直线AC与PB所成角的余弦值； （Ⅱ）在侧面PAB内找一点N，使NE⊥面PAC，并求出N点到AB和AP的距离. 解析：（Ⅰ）建立如图所示的空间直角坐标系，则A、B、C、D、P、E的坐标为A（0，0，0）、 B（，0，0）、C（，1，0）、D（0，1，0）、P（0，0，2）、E（0，，1）， 从而设的夹角为θ，则 Nzx N z x y O D E 例3题图（2） A B C P D E 例3题图（1） A B C P ∴AC与PB所成角的余弦值为. （Ⅱ）由于N点在侧面PAB内， 故可设N点坐标为（x，O，z），则 ，由NE⊥面PAC 可得， ∴ 即N点的坐标为，从而N点到AB、AP的距离分别为1，. 简评：本题主要考查线面关系和四棱锥等基础知识，同时考查空间想象能力和推理运算能力. 由于N点在侧面PAB内，故可设N点坐标为（x，O，z），然后利用NE⊥面PAC，有求得动点N的坐标为. 直线与平面（或直线）平行问题 例4.如图，已知在底面是菱形的四棱锥P-ABCD中，∠ABC=600， PA=AC=a， PB=PD=a点E在PD上，且PE：ED=2：1.在棱PC上有一动点F，当动点F移动到何处时，使BF∥平面AEC？证明你的结论。 xABCPDEFzy例4题图解析：由题意知PA⊥平面ABCD，以A为坐标原点，直线AD、AP分别为y轴、z轴，过点A垂直平面PAD的直线为x轴，建立空间直角坐标系。则A（0，0，0）、B（a，-a，0）、C（a，a，0）、D（0，a，0）、P（0，0，a）、E（0，a，a），所以=（0，a，a），=（a，a，-a），=（-a，a，a），=（a，a，0），=（0，0，a），设点F是棱PC上的点， x A B C P D E F z y 例4题图 =λ=（aλ，aλ，-aλ），其中0λ1,则 =（-a，a，a）+（aλ，aλ，-aλ） =（a（λ-1），a（1+λ），a（1-λ））.令=λ1+λ2, 则 此时,F为棱PC的中点.又BF平面AEC，所以当F是棱的中点时， BF∥平面AEC . 简评：本题主要考查共面向量定理，令=λ1+λ2,由题意得到又BF平面AEC，说明BF∥平面AEC.此时F为棱PC的中点. 平面与平面垂直问题 EFGHDABC例5题图P例5.如图，在正三棱锥A— E F G H D A B C 例5题图 P 解：作CP⊥AD于P点，连结BP，∵AD⊥BC，∴AD⊥面BCP ∵HG∥