评一堂探究课_七年级数学教案.docVIP

评一堂探究课_七年级数学教案_范文先生网 开课人: 浙江省洞头一中/殷述行（高级教师） 评课人:浙江省洞头一中/陈后万（中教一级） ? 学情分析： 高三（7）是我校理科重点班，该班的学生具有良好的数学功底，处于复习阶段的他们目标更明确，学习热情高，课堂投入，思考积极。就本节开课的内容而言，学生已掌握了“对称问题”本质属性，能够从图象和表达式上准确地理解对称问题。但也只是停留在就事论事的基础上，对问题的抽象、归纳概括，引申拓展还缺乏一定的能力和意识。对于周期概念，学生没有什么的问题。 教材分析： 1.对称问题是高中数学中比较难的问题，学生一般由于问题的抽象性，同时由于这中间存在关于点对称和关于直线对称这两类问题，而它们的数学表达式又是那么相似，学生如果没有真正理解很难分清谁是谁非。而且在高考的问题中经常会碰到，因此有必要加以澄清和深化理解。 2.对称问题和周期问题也存在一定的联系，本节可以通过足够的条件阐明这一联系的实质。 教学目标： 理解一个函数存在两次对称（可能关于两个点对称或两条直线对称或一个点加上一个对直线）时，如何判断函数具有周期性。 重点和难点：具有两次对称问题的抽象函数具有周期性，而且要求求出周期。 教学方法：从简单到复杂，以启发思想为指导，精讲重思，暴露学生的思维，使学生整节课都处于思考之中。 教学程序： 一、引入 师：当一个人站在一面镜子前，面对镜子一定的距离，那么