指导课外阅读的经验交流材料.docVIP

用心灵去关注阅读 书籍是人类进步的阶梯”读书能丰富人生、陶冶情操、激发意志、催人奋进。可以说一个喜欢读书的人必定是一个富有内涵的人。农村小学生由于受各方面条件的限制，所以参与课外阅读的机会并不是很多，因此老师的指导就显得尤为重要。我班开展了一系列的读书活动。这些活动的开展极大地推动了小学生课外阅读，也激发了学生阅读的兴趣。各种活动的开展也推动了阅读的开展。丰富学生阅读，陶冶学生情操，在阅读中积累，在积累中感悟，在感悟中收获。特别是有些学校借读书工程开展的契机，将此活动推广开来，形成了独具特色的阅读，让学生从一开始就在其浓厚的文化氛围中喜欢上读书。 我班的学生属于小学低年级学生，二年级学生平时也不读什么课外书，只是偶尔翻一些书，也是一目十行，胡乱翻翻。多年的教学经验告诉我，课外阅读在孩子们一生的阅读和写作中有着十分重要的作用。 一、指导学生有计划地合理地进行课内外阅读相结合 每周五下午的第一节我把它作为固定阅读时间，孩子们可以在课前准备自己喜欢阅读的内容，课堂上让孩子们根据自己准备的东西来阅读，阅读的时候我主要指导孩子们做好摘录，可以摘抄好词好句，优美句子等。让同学们每五个人（前后桌）作为一个小组围在一起，开始阅读，自己读自己准备的阅读内容，让大家享受这静静的阅读空间。这节课的最后十分钟，作为大家的阅读课交流时间，每组有小组长负责，让各个同学