1.2货币的基本职能.ppt

复习提问;《第一课 神奇的货币》之（一）;（二）货币的基本职能;（1）货币具有价值尺度的基本职能;例1：;（2）流通手段 ;请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比; 在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。;货币的五种职能;①1台彩电标价3000元②企业财务向工人发工资③张三用10元钱在市场上买了1只鸡④李四到银行取回1万元存款的利息⑤王五的奶奶临终时把藏了多年的10块银圆留给王五⑥《马关条约》规定，清政府向日本赔偿军费2亿两白银;想一想:;完好的铸币;2、纸币与金属货币相比，具有明显的优越性：;3、纸币的含义：; 货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买一切商品，因此, 从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？;　　　　　　　　　商品价格总额　　商品总量×商品价格水平 流通中所需货币量= —————— = ——————————— 　　　　　　　　　货币流通次数 　　　　货币流通次数 ;商品可供量不变;发行过多 纸币贬值，物价全面持续上涨（通货膨胀） 发行过少 商品积压，销售困难，物价全面持续下跌（通货紧缩）;考点四：通货膨胀和通货紧缩;影响;一定数量的货币(纸币)能购买多少商品是任何国家都无法规定的;;（四）、电子货币;课堂小结：;巩固练习; 6月1日《市场报》发布致富信息称：农民若种丰收2号西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市场售价可达3.9元/公斤左右。据此回答： 3、如果1公斤西瓜=3.9元是等价交换，对这一公式的理解错误的是 A、它表明任何商品的价值都要通过货币来表现 B、它表明商品价值是不能自我表现出来的 C、3.9元是一公斤西瓜的货币表现 D、它表明西瓜的价格与价值相符合 4、3.9元货币在上述材料中行使的是货币的______职能。 A、支付手段 B、贮藏手段 C、流通手段 D、价值尺度;5、货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示就是“商品—货币—商品”，这一公式表明，在商品流通条件下 A、买和卖两??行为是同时进行的 B、货币是商品交换的工具和手段 C、商品价值的大小是由货币来衡量的 D、商品价值的货币表现形式是价格 ;想一想：