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材料力学课程设计设计计算说明书 设计题目： 龙门刨床门架 学号: 姓名： 张浩 指导教师：任小平 完成时间： 一、材料力学课程设计的目的 本课程设计是在系统学完材料力学课程之后，结合工程实际中的问题，运用材料力学的基本理论和计算方法，独立的计算工程中的典型零部件，以达到综合运用材料力学知识解决工程实际问题的目的。同时可以使学生间材料力学的理论和现代计算方法及手段融为一体，既从整体上掌握了基本理论和现代计算方法，又提高了分析问题、解决问题的能力；既是对以前所学知识（高等数学、工程图学、理论力学、算法语言、计算机和材料力学等）的综合运用，又为后续课程（机械设计、专业课等）的学习打下基础，并初步掌握工程设计思想和设计方法，使实际工作能力提高。具体有以下六项： 1、所学的材料力学知识系统化、完整化。 2、在系统全面复习的基础上，运用材料力学知识解决工程实际中的问题。 3、由于选题力求结合专业实际，因而课程设计可以吧材料力学知识与专业需要结合起来。 4、综合运用以前所学的各门课程的知识（高等数学、工程图学、理论力学、算法语言、计算机等），使相关学科的知识有机的联系起来。 5、初步了解和掌握工程实践中的设计思想和设计方法。 6、为后续课程的教学打下基础。 二、材料力学课程设计的任务和要求 参加设计者要系统股息材料力学课程的全部基本理论和方法，独立分析、判断设计题目的已知条件和所求问题，画出手里分析计算简图和内力图，列出理论依据并到处计算公式，对立编制计算程序，通过计算机给出计算结果，并完成设计计算说明书。 三、材料力学课程设计题目—龙门刨床门架计算 某龙门刨床门架示意图如图1-1a所示，可简化成图1-1b所示的钢架，尺寸如图所示。危险工况有最大水平切削力F，另外有两种力矩Me1、Me2，作用位置及作用方式如图1-1b所示。门架材料为灰铸铁（HT250）。 1、校核门架的强度。（取安全系数n=3） 2、求门架上加力点的水平、垂直位移。 设计计算数据：7-9-11 F=100kN、=60kN·m、=45kN·m 一、设计计算书说明书 1.设计分析 2.设计方法 3.改进措施 4.程序设计 5.设计总结 6.参考文献 1.设计分析 1.龙门刨床门架静不定次数为12次 2.将三个载荷水平切削力F、两种力矩Me1、Me2分成三部分单独作用于构件上，分别判断静不定次数、确定基本静定系、建立多余约束处的正则方程、计算各系数δij 、△iF，带入正则方程，求解多余约束力。 然后分别对两根横梁和立柱进行强度校核。再用图形互乘法求出加力点的水平和垂直位移。 2.设计方法 （一） 最大水平切削力F单独作用 此结构为灰铸铁，查资料得：E=100GPa,G=40Gpa 门架立柱包含非圆截面的扭转问题， 由图可知： 门架宽 2a=1200mm 高2l=1600mm； 立柱A：H1=400mm B1=300mm H2=360mm B2=260mm； 横梁B：h1=200mm b1=120mm h2=180mm b2=100mm； 经常表得 h/b=1.2,β=0.166 ; h/b=1.5,β=0.196 由插入法可得，β1=0.179，β2=0.184 （二）力矩Me2-单独作用时 三）力矩Me1单独作用时 第二步：门架强度的校核 （一）顶部横梁的强度校核 （二）中间横梁的强度校核 （三）立柱的校核 求门架上加力点的水平和垂直位移 水平位移 垂直位移 改进措施 由上述校核可知，中间横梁是不安全的。改进方法有： 合理设计和布置支座。弯矩是引起弯曲变形的主要因素，减小弯矩也就减小应力强度。所以在不影响刨床工作的前提下，减小立柱之间的距离。 将集中载荷适当分散。工程实际中，若能把集中力变成分散力，也可以去的减小弯矩降低弯曲变形的效果。所以，作用在中间梁上的集中力，应尽量靠近支座，以减小弯矩，降低应力。 选择合理的截面形状。梁的合理截面形状应该是：在不加大横截面面积的条件下，尽量使大一点，即应使比值大一些，则这样的截面就既合理、又经济。经分析知，若将矩形截面中在中性轴附近的材料移至到中性轴较远处，使截面成为工字型及槽型，则它们要比矩形截面更为合理。 合理选材。弯曲变形还与材料的弹性模量E有关。对于不同的材料，E数值越大弯曲变形越小。所以为提高强度，可以选择高强度铸钢。 设计总结 材料力学是一门在各工程中被广泛应用的学科，材料力学是通过理论与实践研究构件的强度，刚度，稳定性以及材料的力学性能，在保证既安全可靠又经济节省的前提下为构件选择适当的材料，确定合理的截面形状和尺寸提供基本理论和计算方法，在这次的课程设计中，我将学习应用到实践中去，以前学习的工程制图和c语言，都起到