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让课堂在平等的对话中走向精彩－－新课改论文_语文论文_范文先生网 让课堂在平等的对话中走向精彩 ——对课堂中师生话语的初探 《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话过程中进行。”?这就意味着师生的关系应该是互为主体的平等关系，在课堂教学中师生彼此敞开心扉，相互接纳。这时的教师已不再是简单的教学管理者，也不是单纯的知识传授者，而应是学生学习的伙伴，是平等中的“首席”。基于这一要求,我们教师在教学中进行了大胆地尝试，以下是课堂上的一些语录摘要，希望能引发大家的思考： 语录一：?“这个问题是你提出的，请你自己点名吧！”? 初次在课堂上听到这样的话语，我深深地感受到学生和老师之间的平等，老师把点名权让给学生，让学生感受平等对话的自由，同时唤起学生的问题意识，激发他们自主地走进了文本的言语的深处。看来这种做法是值得尝试的，然而，课堂上的反馈让我们有喜有忧。 案例一：语文课堂上的几个镜头： 镜头一：课堂上，老师请一名学生起来提问，这位学生兴致极高起身质疑，问题提得很有思考价值，教师满心欢喜，请他点名请人回答，点名者自己点完名后，因为享受了点名的乐趣，心中美滋滋的，只顾着高兴，哪里还听得进别人的回答。其他学生有的能够用心听一听，有的因为没有被点到，无精打采地坐在椅子上，也有的因为无聊，自己在抽屉里寻找快乐。 镜头二：在《葡萄沟》一课中，初读了第三段后，老师让学生对“葡萄干是怎样制成的”提