初一数学有理数复习总结.docVIP

2019年 ** 月**日 教师姓名： * * * PAGE 2 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 5 页 ? *** 个性化备课笔记 教学主题：回顾复习有理数 教学重难点： 1.有理数分类；2.有理数性质；3.绝对值 授 课 内 容 一、知识点梳理： 1、有理数：整数和分数统称为有理数。 分类：（1）按数的性质分：整数和分数； （2）按数的大小分：正有理数、0、负有理数。 在将数进行分类时，一定要注意两种不同的分法，同时在比较数的大小时，要掌握一定的方法。 例1：（1）、下列说法正确的是（ ） A、零是正数不是负数 B、零既不是正数也不是负数 C、零既是正数也是负数 D、不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数 （2）、向东行进-30米表示的意义是（ ） A、向东行进30米 B、向东行进-30米 C、向西行进30米 D、向西行进-30米 （3）、甲、乙两人同时从A地出发，如果向南走48m,记作+48m，则乙向北走32m，记为＿＿这时甲乙两人相距＿＿＿m. （4）、如果收入20元记作+20元，那么-75元表示 ．如果-30%表示减少30%，那么+50%表示 ． 2、相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数，如－2012与2012互为相反数。 相反数的表示：在一个数的前面添上“－”号就成为原数的相反数。 若 a表示一个有理数，则a 的相反数表示为 －a。在一个数的前面添上“+”号仍与原数相同。 相反数的特性 ：若a、b 互为相反数，则a+b=0 ，反之若a+b=0 ，则 a、b互为相反数。 例2：（1）-2的相反数是＿＿＿；的相反数是＿＿＿；0的相反数是＿＿＿。 （2）若、互为相反数，、互为倒数， 在数轴上的对应点到原点的距离为1，则 的值是 ． （3）的相反数为_______. 大于－4．5的非正整数有 个，大于－7．6且小于2．9的整数有 个． (4)化简下列各数： -（-68）=＿＿＿ -（+0.75）=＿＿＿ -（-）=＿＿＿ -（+3.8）=______ +（-3）=________ +（+6）=________ (5)下列说法中正确的是（ ） A、正数和负数互为相反数 B、任何一个数的相反数都与它本身不相同 C、任何一个数都有它的相反数 D、数轴上原点两旁的两个点表示的数互为相反数 3、数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴． 数轴的三要素：原点、正方向、单位长度. 数轴的作用： （1）数轴能形象地表示数。 （2）数轴能比较数的大小。 例3：（1）数轴上与原点距离是5的点有＿＿＿个，表示的数是＿＿＿。 （2）在数轴上，点A、B分别表示-5和2，则线段AB的长度是＿＿＿。 （3）从数轴上表示-1的点出发，向左移动两个单位长度到点B，则点B表示的数是＿＿＿，再向右移动两个单位长度到达点C,则点C表示的数是＿＿＿。 （4）有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则a、b的大小关系是（ ） A、a＜b B、a＞b C、a=b D、无法确定 4、绝对值：在数轴上表示一个数的点离开原点的距离，叫做这个数的绝对值． 绝对值的代数意义：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；零的绝对值是零。 绝对值的主要性质： (1)一个实数的绝对值是一个非负数，即|a|≥0，因此，在实数范围内，绝对值最小的数是零；(2)两个相反数的绝对值相等。 a (a0) 0 (a=0) -a (a0) 例4：（1）绝对值小于3的整数有 个，它们是 ．已知，，则 ． （2）已知，求的值． 总结： （1）通过对有理数的学习，了解有理数的概念； （2）理解相反数的概念，如果两个数互为相反数，那么它们的和为0； （3）掌握数轴的三要素，只有具备三要素的直线才是数轴，缺一不可； （4）掌握绝对值的概念，会求一个数的绝对值以及简单的绝对值的化简。 本次课评价 值得表扬的优点： 需要改进的方面： 教学主管签字： 强化训练： 1、如果，则 2、如果用+10表示加10分，那么扣 10分记作_____． 3、如果点A表示+3，将A向左边移动7个单位长度，再向右移动3个单位，那么终点表示的数是_______． 4、在数轴上与数-1所对