传播学概论——后五张卷子简答论述题.docVIP

四十一、关于传播的定义，大体上可分为哪几种类型？ 大体分为三种类型：强调传播是信息的共享。强调传播是有意图的施加影响，旨在改变信息接受者的行为。强调传播是信息交流的互动过程。 四十二、拉斯韦尔5W模式对传播研究的贡献是什么？ 第一次比较科学、详细的分解了传播的过程；把模式中提出的五个环节规定为传播研究的五个领域。第一次为传播学搭建了一个比较完整的理论框架。 四十三、控制实验法的“控制”主要表现在哪些方面？ 主要表现在三个方面，一是对实验环境的控制，以创造一个“人工模拟环境”；二是对研究变量的控制以观测变量之间的关系；三是对被测对象的控制。 四十四、概述“双重行动模式”的主要内容以及该模式在把关研究中的历史地位。 由巴斯提出，认为信息流通过程中把关环节虽多但最关键的把关人还是传播媒介。而传播媒介的把关活动又可分为两个阶段即他所说的“双重行动”，其一是新闻采集，其二是新闻加工。该模式对以往把关研究中的麦克内利模式作了修正，宣告了“镜子理论”的终结。 四十五、为什么说大众传播的反馈几乎总是延迟的？ 大众传播的反馈之所以几乎总是延迟的，是由受众和传播者两方面原因造成的。受众难以在接受信息的同时把自己的反应传递给传播者，所以他们向传播者表达自己的意见往往是时候的行为；传播着对受众意见的处理往往是迟缓的，根据受众意见对传播行为的调整也是迟缓的。 四十六、为什么拉扎斯菲尔德等认为大众传播是“最有力的一种社会麻醉品”？ 大众传播媒介给人们带来的讯息、数量之多已达到令人难以招架的地步。人们花费很多时间接受这些信息，自以为已经充分了解了社会，而实际上他们已没有多少机会直接投身社会活动，与社会的关系反而日趋疏远和冷漠。这种对社会问题和社会活动的虚幻满足，使人们从积极的参与事件转变为消极的认识事件，从而削弱了人们的行动能力。 四十七、概述麦克卢汉媒介理论的主要内容，并对其理论的价值与局限做一评价。 麦克卢汉是加拿大传播学者，自二十世纪六十年代起发表了《媒介即讯息》等著作，提出了新的媒介理论，其主要观点有“媒介即讯息”，“媒介是人体的延伸”，媒介有“冷媒介”与“热媒介”之分，以及“地球村”等。麦克卢汉的理论启示人们将媒介置于人类文明发展史的背景中去考察，探索期传递的内容意义之外的意义，提出了另一种研究媒介的方法，激起人们对各种媒介的特点和作用的兴趣。但麦克卢汉的理论过分强调媒介的作用，无视内容的意义，这就走向了极端。另外，他的一些基本概念也未作严格的科学界定，常有故作惊人之笔，以致影响了科学性一致性。 四十二、传播学研究的科学性主要表现在哪些方面？ 主要表现在四个方面，一是有系统的理论框架作为先导；二是研究过程有可靠的控制机制；三是有严格的分析手段；四是得出的结论有良好的复制功能。 四十三、以往传播学者对大众传播进行的“内容分析”得出了哪些一般性解释？ 1、大众传播所传递的内容，只是从它得到的大量信息中经过筛选的抽样，而不是全盘照2、大众传播所传播的内容，大量的是娱乐性的，分散了受众对重要问题的注意力。3、为了吸引更多的受众，大众传媒不但在内容上力求平易，在形式上也力求简单。 四十四、为什么克拉帕关于大众传播效果的观点被称为“有限效果论”？ 克拉帕认为，大众传播本身并不是其效果产生的唯一和充分条件，相反，大众传播效果产生于各种中间环节的相互作用中；大众传播最重要的作用不是引起受众态度的改变，而是对他们既有态度的强化。克拉帕的这些观点强调大众传播效果的有限性，所以被称为有限效果论。 四十五、什么是“上限效果”假说？ 艾蒂玛等提出的一种观点，他认为个人对特定知识的追求不是无止境，相反，在达到某一“上限”后，知识量的增加就会减慢甚至停下来。社会经济地位高者获得知识的速度快，其“上限”的到来较早。社会经济地位低者，虽然知识增加的速度较慢，但随着时间的推移，最终能赶上社会经济地位高者。 四十六、批判学派是怎样看待大众文化及其与大众媒介关系的？请概述其主要观点，并谈谈你对这种批判的看法。 批判学派认为在当今资本主义社会中，所谓“大众文化”既不是大众创造的，也不是大众真正需要的，尽管在形式上，所谓“大众文化”不断花样翻新，但本质上无不带有大工业“批量”生产的特点。而且在接收过程中，大众必须强迫自己在一次次雷同的程式中活动，其结果是使人在被动的接受中痴呆化。鉴于此，批判学派主张废弃“大众文化”的提法，代之以“文化工业”的术语，并认为，如果他能称为文化，那也只能说是“媚俗”文化。关于大众文化与大众媒介的关系，批判学派认为，大众文化的泛滥与大众媒介有密切的关系。大众媒介一方面出于商业动机而对大众文化推波助澜，另一方面大众媒介本身又是一种大众文化的现象，即在文化上担当着异化潮流的吹鼓手。 四十七、“培养分析”研究为什么特别强调电视在社会成员形成“共识”中的作用？ 因为在从事