人版三年级（上册）课内阅读与答案A4.docVIP

. . Word完美格式 三年级上册课内阅读 第一组元 2、金色的草地 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的，花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 1. 联系上下文理解“一本正经”的意思。 “一本正经”的意思是形容态度庄重严肃，郑重其事。本文指我装着态度严肃，郑重其事的样子。 2、草地早、中、傍晚时候分别是什么颜色？ 草地早晨是绿色的、中午是金色的、傍晚时候是绿色的。 3认真品味下面句子的表达效果、 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 比喻的修辞方法。把蒲公英的花比作我们的手掌，可以张开、合上。生动形象写出了蒲公英花可以张开、合上的特点。表达了作者对蒲公英花的喜爱之情。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 反复的修辞方法。强调了草地的可爱和蒲公英的有趣。表达了作者对草地和蒲公英的喜爱与赞美之情。 4、草地为什么会变颜色？请用“——”在原文中划出来 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的，花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 5、最后一段在全文的作用是（ B ） A、概括全文 B、总结全文 C、过渡 3、爬天都峰 我站在天都（dū、dōu）峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似（sì、shì）乎是从天上挂下来的，真叫人发颤（càn、chàn）！ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问 老爷爷 你也来爬天都峰 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我（奋、愤）力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 1、把文中括号里用的不正确的字或字音划掉 2、把短文中缺少标点的地方，填上标点 3、从“终于”这个词中体会（登山艰难和需要勇往直前的精神。 ） 请再用“终于”一词写一句话 经过不懈努力，王明终于考上了大学。 4、“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”这句话写出了天都峰的（ 高 ） 5、我是怎样爬天都峰的？请在文中用“——”画出来 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 6、下面句中加点字用的很精彩，请体会其妙处 我奋力向峰顶爬去。 “奋力”的意思是奋发用力，本文指“我”奋发用力向峰顶爬去。生动形象写出了“我”奋力攀登勇往直前的精神以及爬天都峰的艰难。 7、“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”这句话中的“挂”字用的很精彩，请体会其妙处。 夸张的修辞方法 “挂”字写出了天都峰直上直下的特点，生动形象地写出了天都峰的陡。 第二组元 5、灰雀 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 1、在第一自然段中，用“---”线画出描写灰雀的句子 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 2、从文中“每次、仰望、经常……”这些词语中可以体会到（列宁非常喜欢这三只灰雀。） 3、?从文中男孩的回答中可以猜测到（灰雀的消失与小男孩有关 ） 4、在文中用“ ”线画出