议论文巧设分论点列式.pptVIP

分论点的提炼与表述; 提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。 分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。 论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。 ; 分论点的作用： 分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。 ; 议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题—分析问题—解决问题，即是什么—为什么—怎么样。那么，设置分论点也可以从这三个角度来进行。;1． “是什么”;分论点参考示例（一）： 分论点1：微笑，是一剂化解矛盾的神奇药水。 分论点2：微笑，是一种善意单纯的交流方式。 分论点3：微笑，是和平的象征、友谊的传达机; 分论点参考示例（二）： 分论点1：微笑是幸福的催化剂。 分论点2：微笑是个人乃至国家最好的名片。 分论点3：微笑是世界和平的希望。;课堂练习1 “这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。 中心论点：我们要提倡“这山望着那山高”的精神。 ;分论点参考示例（一）： ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 ;2． “为什么”;课堂练习2 例2：2000年的高考话题作文“答案是丰富多彩的”。 1.提炼中心论点： 答案是丰富多彩的。;课堂练习3 古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩”为话题作文。 ; 以“坚持就是胜利”为中心论点。从“怎么样”角度展开构思：拟写分论点。;课堂练习4：命题作文《学会欣赏别人》;课堂小结;总结提炼分论点的方法及注意要点： ;并列式分解法 方法：阐明几个并列的理由时，分门别类地提炼几个论点。 注意要点：各分论点处于同等地位，不重复，不包括，也不交叉。; 以下是以“人要有涵养”为中心论点的几个分论点，请你说出它们之间的关系。 分论点1：有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。 分论点2：没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。; 以下是以“人要有涵养”为中心论点的几个分论点，请你说出它们之间的关系？ 分论点1：有了涵养，自己就会充实、坦荡、快乐。 分论点2：有了涵养，就受人尊重、信任、景仰。 分论点3：人人都有了涵养，社会就会安定、健康、文明进步。;练习2： 请你根据以上拟写分论点的角度和类型，以“我们应播种希望”为中心论点拟写一组分论点。 ;并列式 播种希望才能有耐心 播种希望才能坚忍 播种希望才能有自信 递进式 播种希望就要对未来充满信心 播种希望能提供奋斗的动力 播种希望需要树立远大的目标 对照式 （正）播种希望如何 （反）不播种希望如何;分论点的表述： 1．“扣得住”，是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题； 2．“分得开”，是说所列分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系； 3．“排得顺”是说分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。;明确拟分论点的总的要求;课堂练习;以“拆除心墙”为话题作文;从“是什么”的角度 示例 （总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。 （分） 子女与父母之间的鸿沟是心墙， 学生与老师之间远远的距离是心墙， 朋友与朋友之间深深的误解是心墙……;从“怎么办”的角度分论点 拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容 拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑 拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚??????????????????????? 无形的墙，我们用文明来击垮。 无形的墙，我们用礼貌去瓦解。 无形的墙，我们用宽容来毁灭。 ????????? 拆除这堵墙，需要放下自私。? 拆除心墙，我们要懂得换位思考。 拆除心墙，我们要有责任心。 机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法