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《妈妈我来了》教案 ——（武汉版）生命安全教育一年级第4课 江夏区实验小学 刘艳 教材分析： 《妈妈我来了》是一年级《生命安全教育》第一单元“悦纳自我，敬畏生命”中内容。生活中很多小朋友都会问爸妈：“我是从哪里来的？”有不少爸妈一时不知如何回答，于是编了很多故事来敷衍：“你是从石头缝里变出来的。”“你是在马路上捡来的。”……这些当然是不对的。面对这些荒唐、可笑的答案，我们需要帮助学生建立一个初步的、科学、正确的生命观。告诉学生生命的常识，让他们了解胎儿的发育、形成过程，感受妈妈孕育宝宝的不易，同时渗透珍爱生命、孝敬父母、为自己的成长而感到高兴等多层面的教育。 学情分析： 一年级学生具有好奇、爱探索的心理特点，以形象思维为主。学生对“我从哪里来？”充满好奇，渴望得到正确的答案。让学生学习生命的由来，了解胎儿的发育过程，感受妈妈十月怀胎的不易，教师要寓教于乐，运用生动活泼的教学方法，通过活动、游戏、插图、视频等，把知识寓于游戏活动和感性的认识之中。 设计理念： 通过欣赏照片、观看视频、游戏体验等方法，寓教于乐，把知识寓于游戏活动和感性的认识之中，创设丰富的教学情境，让学生了解生命的由来，体验妈妈怀胎十月的艰辛，从而认识到生命的珍贵，学会保护自己的生命。 教学活动目标： = 1 \* GB4 ㈠、情感态度培养 1、认识到生命的珍贵，学会保护自己的生命。 2、激发孩子对爸爸妈妈的感激之情，引导学生做孝顺的好孩子。 = 2 \* GB4 ㈡、行为技能训练 1、体验妈妈怀胎十月的艰辛。 2、初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。 = 3 \* GB4 ㈢、知识经验积累 1、了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。 2、初步了解生命的由来，知道妈妈怀胎十月辛苦孕育了自己。 教学重点：了解生命的由来，知道妈妈怀胎十月辛苦孕育了自己。 教学难点：感受生命的来之不易，培养学生珍爱生命的意识。 教学方法：教师为主导的学生参与式、体验式学习 教学对象：一年级??　 参加者数量：?35人左右 教学活动材料清单： 心形卡片每生一张，出生纪念物品，装满书的书包? 教学活动步骤： 欣赏照片，揭示活动主题 欣赏照片：全家福 学生回忆幸福时刻。 因为有了你们，家庭多了一份欢乐。同学们，你们知道自己是从哪里来的呢？ 生自由说。 出示结婚照：爸爸妈妈结了婚，幸福地生活在一起，妈妈怀孕了，就有了你们。那我们的生命又是怎样开始的呢？今天，我们就一起走进第4课，去探索这个问题。 出示课题，齐读课题。 【设计思路】(通过欣赏全家福，回忆幸福时刻，从而引出问题“我从哪里来？”，揭示课题，激发学生探索的兴趣。) 观看视频，了解生命的孕育过程 我们的小生命是爸爸妈妈共同给予的，我们会在妈妈的肚子里住上十个月的时间，然后我们就出生了。同学们，你们想知道生命是怎样开始的吗？ 观看视频：小威向前冲 说一说，你知道了什么？ 3、看胎儿发育图片，体会胎儿慢慢生长的过程。 4、刚才我们看了宝宝在妈妈肚子十个月的生长过程，那么妈妈的十个月又是怎样渡过的呢？妈妈辛不辛苦呢？ 出示照片：妈妈十月怀胎变化，妈妈孕照 妈妈怀孕了，身体发生了什么变化？生活发生了哪些变化？ 生交流。 【设计思路】（生命的繁衍知识性很强，讲起来枯燥无味，学生难以理解，一年级的学生最喜欢看动画片，于是我通过播放生动有趣的动画故事《小威向前冲》，让学生了解生命的孕育过程，学生兴趣高涨，也更易于接受。） 游戏体验，感受妈妈的辛苦 咱们现在一起来做个体验：我来做妈妈 请学生上台将书包背在胸前，扮演妈妈，做绕教室行走，弯腰捡东西，系鞋带等动作。 请表演的学生说一说当妈妈的感受。 出示学生护蛋照片，生交流护蛋感受。 你们的妈妈就像这样孕育了你们280天，保护了你们280天，妈妈为了你们放弃了自己的爱好，改变了自己的习惯。十月怀胎，宝宝即将出生。 看视频：胎儿分娩 出示小档案：生说一说自己的出生年月日，体重身高，出生纪念物。 你们的到来，寄托了爸妈无限的希望，让我们一起静静聆听爸妈的祝福。 看视频：妈妈的祝福 【设计思路】(通过游戏活动，学生亲身体验，更能体会妈妈十月怀胎的不容易。为了让学生感受到妈妈对自己的爱，我事先让妈妈们录制了一个祝福视频，通过观看视频，学生深切地体会到了妈妈的爱，也进一步加深了对妈妈的感激之情。) 写写画画，表达感恩之情 我们的生命是爸爸妈妈共同给予的，我们没有权力去伤害它，父母那么的爱我们，我们除了爱惜自己的身体，珍惜我们的生命，我们还要怎样回报爸爸、妈妈给我们的关爱呢？ 拿起手中的笔，写一写，画一画对妈妈的感恩之情。 展示学生作品，集体交流。 【设计思路】(学习用写写画画的方式表达对妈妈的感恩之情。) 情感升华 同学们，我们每个人的生命都是爸爸妈妈爱的结晶，妈妈十月怀胎辛苦孕育，我们幸运地出生