《如何预防溺水故》教案.docVIP

PAGE 1 《如何预防溺水事故》教案 ——（武汉版）生命安全教育七年级第14课 武汉坐拥两江，武汉人对“玩水”地热情从来都没有减退过，中小学生对“水”的热爱那就更不用说啦！游泳不仅能增强体质，还可以磨练意志，有益身心；但是游泳时的轻松愉快往往导致学生对安全问题的忽视，加上孩子“好奇、好动、好尝试”的心理特征, “冲动、盲目,爱逞能”行为特征，给安全教育造成一定的难度；同时我校离江边不远,农民工的子女较多，游泳安全教育更显得尤为重要。 根据教学内容的特点，学生的认知规律和生活实践，在教学本课中，从感性→理性→实践，采用“直观教学”引起同学们的思考，并辅以“课堂讨论”, “辨析导行”的方式进行教学，从而达到明理、导行、育人的目的。 二、教学活动目标 1、知识与技能：了解与溺水事故相关的内容，提高自我的保护意识和能力。 2、过程与方法：利用多媒体手段再现情景，让学生感同身受，体会到溺水事故的危害，学会处理溺水事故的基本常识和方法。 3、情感态度与价值观：在了解溺水事故危害的过程中震慑学生心灵，感悟生命的可贵，提高学生自我保护的意识，培养解决问题的能力。 4、教学重点：学会处理溺水事故的基本常识和方法 5、教学难点：调高学生自我保护的意识和能力，关爱生命。 三、本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量 最适合的教学对象年龄: 10~14 参加者数量: 35人左右 四、教学活动材料清单 竹竿 游泳圈 禁止游泳的标示 五、教学活动步骤 活动一：观看溺水事故的相关视频后，讨论有何感受，从而引出课题:如何预防溺水事故 什么是溺水？ 溺水是指人淹没于水中，水充满人体的呼吸道和肺泡引起的窒 息。这种窒息会造成人呼吸停止和心脏停搏而死亡。 溺水后的症状:　面部出现青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔 和气管充满血性泡沫，皮肤黏膜苍白和发绀，腹部常隆起伴胃扩张；肢体冰冷，脉搏细弱，昏迷、抽搐甚至呼吸心跳停止。 活动二：据不完全统计,2013年6月，全国各地发生学生溺水事故40余起，死亡人数上百人，而对于一个个过早凋萎的花季生命，一个个失儿丧女家庭的悲恸，我们不得不反思，为何类似的溺水悲剧重复发生呢？是不是与民间的传说一样“淹死的都是胆子大的”呢？从而引发学生讨论。 ２．溺水的原因 不会游泳的人：这类溺水者多是因为疏忽，如在河边玩耍或钓鱼虾，不慎落水。 水性不太好的人：这类人落水多半是因为对自身能力估计不足，游离岸边较远，因体力不支持游回来而溺水。 水性好的人：这类人溺水可分为三种情况 ①由于腿部突然抽筋或突发情况，一时紧张慌乱而导致溺水。 ②自认为水性好而逞能，在水中玩耍、取乐时不慎溺水。 ③对游泳区域的环境和水体特点不熟悉，被水中障碍物碰伤或被卷入漩涡而溺水。 活动三：之前的讨论我们知道，溺水事故并不是某一类人的专属品，会游泳的、不会游泳的都有可能，那我们如何预防溺水事故的发生呢？同学之间分组合作讨论，然后互相交流预防措施，总结归纳。 下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以避免游泳中出现腹痛。 下水前应做准备活动，充分活动关节，放松肌肉；试试水温，若水太冷，就不要下水，以免下水后发生抽筋。 下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能下水游泳。 (卡片展示危险警告标示) 若在江、河、湖、海等自然水体游泳，必须有大人相陪，并带有救生圈之类的救生设备。 不要在地理环境不清楚的峡谷游泳、跳水。这些地方的水深浅不一，水中可能有伤人的障碍物，很不安全。 在海中游泳，要沿着海岸线平行方向游。游泳技术不精良或体力不充沛者，不要涉水至深处。可在岸边做一标记，留意自己是否被冲出太远，及时调整方向，确保安全。 患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、疟疾、严重关节炎等疾病者不可游泳。 在露天游泳时遇到暴雨是很危险的，应立刻上岸，到安全的地方躲避。 感觉身体疲劳不要下水游泳，更不要单独一人去游泳。 做为青少年的我们，在游泳过程中应该注意的问题： 应该相互关照，相互关心，而不应该相互嬉水或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家。 到游泳场所游泳，应该有家长，亲人的带领，特别强调初学者不要到野外去游泳。 要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴，如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。 不跳水，不潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远，这样很容易发生危险。 如果发现有抽筋现象，保持镇静，不慌张，应向同伴或其他游泳者呼叫“我抽筋啦！快来人啊！＂ 活动四：发现了溺水者，我们青少年是勇敢的跳入水中救人，还是当一名旁观者，更或者转身离开呢？你会怎么选择？ 特别强调：未成年人发现溺水，最好不要下水营救，应该： 马上打电话报