北师大2011课标版初中数学九年级上册1.1菱形的性质与判定.pptVIP

张掖市青西中学 * * 在一次剪纸比赛中，有一张长方形纸片，要求把它剪 折成一个菱形。你有办法吗？小颖是这样做的： 她能得到菱形吗 ？ 北师大版本九年级数学(上) 第一章 特殊平行四边形 菱形的性质与判定（第2课时） 菱形的判定 驶向胜利 的彼岸 学习目标 1.掌握菱形的判定定理及方法，并利用判定方法解决一些问题. 2.经历菱形判定定理的探索过程,进一步发展学生推理 能力. 3.引领学生积极参与数学学习活动，激发学习数学求知欲，提升数学素养. 回顾反馈 1.菱形的定义? 2.如图,已知□ABCD，只需补充一个条件就可以判定它是一个菱形.补充的条件是_____. 通过探究，容易得到： 对角线 互相垂直 的平行四边形是菱形 展示交流 活动1: 用一长一短两根木条，在它们的中点处固定一个小钉，做成一个可转动的十字，四周围上橡皮筋，做成一个四边形．转动木条，木条端点围成的四边形是平行四边形吗？什么时候变成菱形？ 证明：对角线互相垂直的平行四边形是菱形 已知:如图,在□ABCD中,对角线AC与BD交于点O,AC⊥BD. 求证: □ABCD是菱形 证明:∵四边形ABCD是平行四边形 ∴OA=OC 又∵AC⊥BD ∴BD是线段AC的垂直平分线 ∴BA=BC ∴□ABCD是菱形(菱形定义) 定理：对角线互相垂直的平行四边形是菱形 课堂训练一 下列条件中，可以判定一个四边形是菱形的是（ ） A.两条对角线相等 B.两条对角线互相垂直 C.两条对角线相等且垂直 D.两条对角线互相垂直平分 D 活动2：已知线段AC,你能用尺规作图的方法做一个菱形ABCD,使AC为菱形的一条对角线吗? A C 展示交流 已知:如图四边形ABCD中,AB=BC=CD=DA. 求证: 四边形ABCD是菱形 证明:∵AB=CD,AD=BC ∴四边形ABCD是平行四边形 又∵AB=BC ∴四边形ABCD是菱形(菱形定义) 四条边相等的四边形是菱形吗？ 定理：四条边相等的四边形是菱形 A B C D 证明:在△AOB中, ∴AB2=OA2+OB2 ∴△AOB是直角三角形,∠AOB是直角. ∴AC⊥BD ∴□ABCD是菱形(对角线垂直的平行四边形是菱形) ∵ AB= √5,OA=2,OB=1 D B C A O 展示交流 活动3：同学们，前面情景导入要求用长 方形纸折出一个菱形，现在请大家操作并交流展示自己的成果。 如图所示，D，E，F分别是△ABC的边BC，CA，AB上的点，且DE∥AB，DF∥CA，要使四边形AFDE是菱形，则要增加的条件是______.(写出符合要求的一个即可） 课堂训练二 如图，□ABCD的对角线AC的垂直平分线与两边 AB、CD的延长线分别相交与E、F.求证：四边形AECF为菱形。  O O 拓展提升 张掖市青西中学 * *