金属的化学性质(教案设计)杨鹏.docxVIP

金属及其化合物 第一课时 单位：德江县第二中学 姓名：杨鹏 一﹑教学分析 1﹑教材内容 《金属的化学性质》是高一化学上册第三章第一节的课时内容，主要讲述了金属钠的化学性质。学生在初中的时候已经接触过铜、铁等金属元素，对于金属元素的共同性质也有了一定的了解。在初中的化学学习中，学生还学习了碳酸钠、氢氧化钠等钠的化合物。这些知识都能够在《金属的化学性质》章节的学习中提供必要的帮助。有了以前学习过的知识作为支撑，就能够大大降低学生对于高中化学学习的不适应感。特别是对于金属钠的学习，能够让学生总结出大多数金属元素的共同化学性质，以及学习金属元素的具体方法和技巧，给后续的化学学习打下一个坚实的基础。 2﹑学生分析 刚进高一的学生，在初中已经学习过金属元素（如铁），同时还学习过钠的某些化合物（如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和氢氧化钠）的一些知识，他们也有进一步探究更多金属元素的求知欲和兴趣，这使得他们对于钠的学习将更轻松；另外，在初中他们已看过教师的演示实验，也做过一些简单的学生实验，具有了一定的实验操作技能；这些都会成为本节课教学的有利支撑点。 二﹑教学目标 1.核心素养一 让学生很好的掌握金属钠的化学性质，并明确金属钠暴露在室内空间中发生的变化，掌握金属钠的储存方法，同时还应该注意学习金属钠及其化合物的主要性质，明确每一种金属钠化合物的具体用途 核心素养二 进行金属钠及其化合物的相关实验。一方面能够通过实验让学生直观的看到金属钠及其化合物跟其他物质产生化学反应的过程，加深他们对于金属钠及其化合物的化学性质的认识和掌握。另一方面也能够让学生体验到实验法对于化学学习的重要性，并牢记实验法使用中应该注意的事项，最终学会使用实验法来学习重要化学知识。 3.核心素养三 让学生在课堂学习中跟其他同学进行良好的合作沟通，提高他们自主学习和自我探索的能力，并在学习过程中交流学习经验。这部分的教学目标实现主要在小组合作实验活动中实现，通过小组分工合作培养学生的合作学习能力和协作精神。 三﹑教学重点和难点 1.教学重点 本章节的教学重点主要在于金属钠及其化合物的主要化学性质，以及金属钠氧化和与水反应的化学方程式，并明确化学反应过程中的原理。 2.教学难点 通过本章节的学习，让学生初步掌握使用观察法、实验法、比较法等方法来研究化学物质的化学性质，并且能够总结出金属物质的共同化学性质。除此之外，金属钠在空气中受热出现的化学现象也是教学难点之一。 四﹑教学过程 教学环节一：情境导入 这里主要是利用多媒体设备来播放一些跟课程教学相关并且趣味性较强的图片和短视频，能够向学生展示金属世界的绚丽，在课堂教学开始之前激发他们的学习兴趣。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 【PPT展示图片】绚丽多彩的金属世界。 【提问】1、我们初中已经介绍过哪几种金属单质？ 【回答】1、铝、铁、铜 通过回忆初中所学知识，让学生有一个心理过渡，激发学生的求知欲和对其他金属的好奇 实验演示：本章节需要做的实验比较多，主要有金属钠的切面展示实验、金属钠加热实验、金属钠与水反应实验等。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 实验演示 演示：1.金属钠的切面展示实验 2.金属钠的加热实验 3.金属钠与水反应实验 【记录现象】1、金属钠为固体；2、在煤油下层；3、切开外皮，看到银白色光泽；4、钠很软；5、切口很快变暗。 化学性质：1.2Na+O2Na2O2 2.与水反应 现象：浮 游 熔 红 Na+H2O=NaOH+O2↑ 让学生明确金属钠与煤油的密度差异；在对金属钠切片的时候可以让学生探讨金属钠的各类物理性质。 小组讨论与实验总结：小组讨论与实验总结是贯穿在每一个实验过程中的，能够让学生在教师演示实验的时候，根据教师提出的问题进行小组讨论，并总结出实验过程中的关键内容。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 讨论与实验总结 让学生进行小组讨论，总结出金属钠在空气中燃烧的化学现象 1、钠受热首先熔化成银白色小球；2、剧烈燃烧，发出黄色火焰，生成一种淡黄色固体。3、与水反应 现象：浮 游 熔 红 加深学生对于金属钠燃烧和水反应的化学现象的同时，也能够提高他们总结知识和小组合作的能力。 课堂总结与课后作业 在课堂教学快要结束的时候，教师还应该总结本章节教学的重点知识。这里主要应该包括金属钠的物理性质与化学性质、金属钠跟其他物质发生化学反应的方程式、金属钠燃烧实验现象、金属钠的保存方法和主要用途。在回顾了这些知识以后，教师还应该布置相应的课后作业，考察学生对于教学重点知识的掌握程度。 五﹑教学评价 本堂课运用实验法通过解决实际问题及课堂实验，使学生了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质。老师发问，让同学简要概括本节课所学的主要内容。学生聆