浅谈舞蹈教学在小学音乐教育中的运用 开题报告.doc

湖南第一师范学院毕业论文(设计)开题报告 题目名称： 浅谈舞蹈教学在小学音乐教育中的运用 毕业论文起止时间：2012年 2月22日 ～ 2012年 4月18日(共8周) 系（部）：音乐系 指导教师：杨 丹 班级： 08音乐一班 学生姓名：李惠兰 选题背景和研究意义 舞蹈是一种社会审美形态，是人们进行社会交往、开展文化娱乐、促进身心健康的一种具备广泛群众性的艺术形式。舞蹈同时也是一种美育形式，促进其人格的完善，有助于全民族整体素质的提升。因此，舞蹈教学在小学音乐课堂中也渐渐成为一种必要形式，我们要充分利用发挥它的美育功能，培养学生具有高尚的审美情趣和道德情操，培养他们的鉴赏力、表现力和创造力。 目前，小学音乐教育的内容为感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四大领域，其中并不包含单独的舞蹈领域。因此，研究舞蹈教学在小学音乐课中的运用对当今中小学音乐教育的发展具有极其重要的意义。 本课题研究现状 根据CNKI等电子数据库和图书馆的文献搜索发现，关于舞蹈教学在音乐教育中的作用的研究较少且不深入。表现为已有研究对舞蹈教学的理念认识不清晰，在小学音乐教育的实践和研究中存在舞蹈教学的缺失。即便在官方表达中，舞蹈教学也无一席之地。 主要内容和预期目标 本文从现状分析入手，通过对舞蹈教育理念的认识、舞蹈教育的地位以及小学音乐教育实践中舞蹈教育缺失的现象阐述中小学音乐教育中的舞蹈教育。其次，通过分析舞蹈教学对学生的学习兴趣、创造力以及个人气质的提升阐述价值与意义。最后，分析舞蹈教学在小学音乐教育中的运用策略。 预期目标是为提高舞蹈教育在小学音乐教育中的地位，发挥其应有的作用。 研究思路与拟采用的研究方法 首先，收集相关文献，分析小学音乐教育中舞蹈教育现状，从理念、地位等方面展开阐述。然后，结合理论观点，分析舞蹈教学的价值与意义。最后，根据自身实践经验尝试性地提出策略。 本文拟使用文献法及调查法进行研究。 参考文献： [1]中等师范音乐教材编委会编.《儿童歌舞及舞蹈基础训练》[M].上海：上海音乐出版社出版，2007. [2]李嘉评、卢青生编著.《儿童歌舞游戏新编》[M]. 成都：西南师范大学出版社,2010. [3]金秋主编.《舞蹈编导学》[M].北京：高等教育出版社，2005. [4]中国艺术研究院舞蹈研究所.《舞蹈艺术》（1993年第2辑）[M]. 文化艺术出版社1993. [5]陈康荣主编.《舞蹈基础》[M].上海：复旦大学出版社，2005. [6]王海英、肖灵：《舞蹈训练与编创》[M].北京：高等教育出版社，2003. [7]金亚文主编：《小学音乐新课程教学法》[M].北京：高等教育出版社,2004. 进度安排 1．开题：完成截止日期2012年2月22日 2．中期检查：2012年4月16日—4月20日 3．答辩与成绩评定：2012年5月7日—5月11日 4．总结评优及归档：2012年5月16日—5月18日 论文提纲 一、舞蹈教学在小学音乐教育中的现状：（一）对舞蹈教学的理念认识不清（二）舞蹈教学在官方表达中并无一席之地（三）在小学音乐教育的实践中舞蹈教学缺失 二、舞蹈教学的价值与意义:（一）舞蹈教学激发学生的学习兴趣（二）舞蹈创编丰富想像能力和创造能力（三）舞蹈形体训练提升学生气质 三、舞蹈教学在小学音乐教育中的运用策略:（一）从领域谈舞蹈教学的运用 （二）注意事项 指导教师审阅意见： 年 月 日 教研室审核意见： 年 月 日 系（部）审批意见： 年 月 日