ch3容斥原理推广课件.ppt

3.3. 容斥原理---一般公式 　设有与性质１,2,···,n相关的元素N个， Ai为有第 i 种性质的元素的集合.i=1,2,…,n qk为恰有k种性质的元素的个数。 3.3. 容斥原理---一般公式 记 则 3.3. 容斥原理---一般公式 证１　设某一元素恰有k种性质，则其对Pk的某一项的贡献为１，而对Pk+1，Pk+2 , ··· ,Pn的贡献都是０。若某一元的性质少于k种,则其对Pk，Pk+1，···，Pn的贡献都是０.若恰有k + j种性质,则其对Pk的贡献是C(k+j,k),对Pk+i的贡献是 C(k+j. k+i) 3.3. 容斥原理---一般公式 即某恰有k + j种性质的元素对上式右边总的贡献为0 3.3. 容斥原理---一般公式 = P1 － 2P2 + 3P3 前例中只修一门课的学生为： P0 = N， q0 = | A1∩A2∩···∩An | 就得到原来的容斥原理。 在一般公式中，若令 3.3. 容斥原理---一般公式 证２　根据定义 qk由Pk+j的代数和组成,带符号 (－1) j ,计算Pk+j的重复度：k + j个集的交的绝对值的项的总个数为 C(n,k ) C(n-k,j ) / C(n,k+j ) =C(k+j,k), 从而Pk+j的重复度也是C (k+j,k) C(n,k+j ) 。每一项的重复度为 3.3. 容斥原理---一般公式 不妨设A1 =A2= ··· =Am={ a1 }.显然 Pj =C(m,j), 若 j＞m，则 Pj = 0；由定义得 证３对N做归纳。 　N = 1时，设此元有m种性质，m ＜ n , 3.3. 容斥原理---一般公式 假设对于 N－1，等式成立。 对于N，设新增元有m种性质.对于N个元的P’j ，q’k 有 3.3. 容斥原理---一般公式 等式成立． 3.3. 容斥原理---一般公式 例1,某校有12个教师，已知教数学的有8位，教物理的有6位，教化学的5位；数、理5位，数、化4位，理、化3位；数理化3位。问教其他课的有几位？只教一门的有几位？只教两门的有几位？ 解　令教数学的教师属于A1，教物理的属于A2，教化学的属于A3。则P0＝12， P1＝| A1 |+| A2|+| A3 |＝8+6+5＝19; P2＝| A1∩A2|+ | A1∩A3|+| A2∩A3|＝12； P3＝| A1∩A2∩A3|＝3； 3.3. 容斥原理---一般公式 故　教其他课的老师数为： 　q0＝P0 －P1 +P2－P3＝２ 恰好一门的教师数： 　q1＝P1－2P2 + 3P3＝4 恰好教两门的老师数为： 　q2＝P2－3P3＝3 3.3. 容斥原理---一般公式 广义容斥原理 3.3. 容斥原理---一般公式 3.3. 容斥原理---一般公式 3.3. 容斥原理---一般公式 3.3. 容斥原理---一般公式 3.3. 容斥原理---一般公式 3.3. 容斥原理---一般公式 3.3. 容斥原理---一般公式 3.3. 容斥原理---一般公式 3.4. 容斥原理应用 1第二类Stirling数的展开式 先考虑m个有标志的球放入n个有区别的盒子, 无一空盒的情形 则m个有标志的球放入n个有区别的盒子,无一空盒的方案数为 2,错排问题的推广