2017-2018七年级生物下册 4.3.1呼吸道对空气的处理教案 （新版）新人教版.pptVIP

* 2017-2018人教版生物七年级下册第四单元第三章第一节 1.知识与技能： (1) 描述人体呼吸系统的组成。 (2) 说出呼吸道的作用、结构。 (3) 认同呼吸道对空气的处理能力是有限的观点。 2、过程方法： (1) 通过搜索资料信息和信息加工，了解呼吸系统的组成、功能。 (2) 通过图片观察和理论分析，了解呼吸道的作用，引导学生分析呼吸道对空气的处理。 (3)了解呼吸道对空气的处理是有限的。 3、情感态度价值观： (1) 通过图片观察和理论分析，培养学生的观察能力和理论分析能力。 (2) 通过肺炎和痰的形成，培养学生养成良好的卫生习惯。 为什么婴儿总是啼哭着来到人世？ 每一个人自生下来就离不开空气，需要不断地进行呼吸。 想一想，议一议 呼吸系统组成 一、呼吸系统的组成 呼吸道 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 气体进出肺的通道 肺 （气体交换的场所） 鼻腔 黏膜 鼻毛 阻挡灰尘 黏液 血管 粘住灰尘和细菌，湿润空气 温暖空气 鼻黏膜上的纤毛 用口呼吸和用鼻呼吸哪个更卫生，为什么？ 清洁空气 用鼻子吸气，可以使外界寒冷、干燥、不洁的空气在经过鼻腔的处理后变得温暖、湿润、清洁。张大嘴巴吸气，外界气体就没有经过鼻腔的处理，直接通过咽、喉、气管下行到肺，容易对肺部造成伤害。 气管下端分成左右支气管，分别通向左右肺。支气管在肺叶中一再分支，成为各级支气管，越分越细，越分管壁越薄。