大班社会教学活动 大熊的拥抱节.docVIP

大班社会《大熊的拥抱节》教学活动设计 天竺山镇中心幼儿园 李佳 活动思路： 在现实生活中，孩子都是家里的小太阳，一旦被侵犯他们便不依不挠。于是我就设计了这篇温馨的童话故事，使幼儿能理解拥抱的涵义，发展他们的社会情感。同时也让幼儿懂的朋友之间要相互宽容、相互珍惜，要给别人改正错误的机会，同时体验友爱的情感。 活动目标： 感受大熊在拥抱节中和朋友拥抱的快乐 2、能想象、表演并大胆推测故事情节的发展和结构。 3、能认真倾听故事理解拥抱的涵义，感受朋友之间要相互宽容和友爱。 活动准备： 头饰若干：大熊、小兔子、狐狸、袋鼠、猴子······ 课件《大熊的拥抱节》、音乐《森林狂想曲》 活动过程： 情境导入 创设情境，师幼拥抱激发幼儿的学习兴趣 引导语：“小朋友好，我是谁？”幼：李老师，“今天呀我不是你们的老师，我想和大家做朋友，有谁愿意和我做朋友，我会送谁一个最亲的礼物。”（教师与幼儿拥抱）“我们刚才干什么了？”（拥抱） 师幼交流 小朋友和老师拥抱后是什么样的感觉呢？（温暖、快乐、舒服）是不是呢？怪不得森林里的动物们要过拥抱节呢！咱们去看一看他们是怎么过拥抱节的？在这中间遇到什么问题了？ 共同看图讲述故事，理解故事内容 出示课件图（1）提出疑问 提问：“清晨，大熊准备要和100个朋友拥抱！可是为什么没有一个朋友和大熊拥抱呢？ 出示课件图（2）（9）大胆想象，创编故事的情节 a、倾听（2）（5）提问：“大熊再往前走还会遇到谁呢？”（小狗、小猫、小鱼·······创编故事情节） b、“那我们一起看看它遇到了谁？”（红狐狸）（6）（7）引导语：“呀！是红狐狸，没想到吧。这时候大熊慢慢的把手臂放下来，不明白 大家为什么都不跟它拥抱。为什么呢？他究竟干了什么事，大家都不理他？”引导：“大家平时在幼儿园里在什么情况下会不喜欢某位小朋友？”（打架了，做错事······）“那大家认为小动物们为什么不理大熊呢？”（干了坏事） 过渡语：“老师跟你们想的是一样的，大家一起听一听故事里是怎么讲的？ 倾听（8）（9），体验大熊难受的心理 听后小结：“哦！原来是他把兔妹妹的萝卜全都拔光了······所以小动物们都不愿意拥抱大熊，他没有了朋友，他心里会是怎么样的呢？”（难受、痛苦、后悔） 联系实际生活 师：“小朋友们在幼儿园里有没有遇到类似的事情呢？”遇到这样的事情你是怎么做的呢？（比如抢皮球、踩到人家脚了等等）那你原谅他了吗？你真是个善良的好孩子，好朋友之间就应该相互宽容，相互原谅。那小动物们有没有原谅大熊呢？ 倾听（10）（12）提问“小动物们原谅大熊了吗？他们对大熊说了什么？” 分角色扮演故事 老师扮演大熊，小朋友们扮演小兔子、红袋鼠······ 活动小结： 学习了这个故事，从今天起我们就要像小动物学习，要懂得朋友之间相互宽容、互相原谅，这样才会是永远的好朋友。回家把这个故事讲给爸爸妈妈爷爷奶奶和哥哥姐姐听好吗？ 结束：我们也去操场过《小朋友拥抱节吧》