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新教师“老带新”工作记录表
(指导老师用表)
指导老师
张艳
新教师
王施园
班级
三年二班
参加活动(交流指导)时间
2016.9.8
参加活动(交流指导)地点
办公室
参加活动(交流指导)主题
语文课的指导
活动记录:
首先与王教师促膝交谈,了解学生情况。
深入王老师班级听课,评课。
利用课余时间,认真听取王教师在教学中的困惑。
我与王老师认真分析教学中的不足,并上了一节示范课,帮助王老师。
指导王老师如何备课,并在教学中如何实施。
推荐指导丛书,多阅读,帮助王老师逐步提升。
本人签字:张艳
2016年9月 8日
评价与建议:
王老师虚心好学,进步很快,继续再接再厉,共同努力。
新教师
王施园
指导老师
张艳
班级
三年二班
参加活动(交流指导)时间
2016.10.9
参加活动(交流指导)地点
办公室
参加活动(交流指导)主题
数学课的指导
活动记录
深入王老师班级听课,评课。
利用课余时间,认真听取王教师在教学中的困惑。
我与王老师认真分析教学中的不足,并上了一节示范课,帮助王老师。
指导王老师如何备课,并在教学中如何实施。
推荐指导丛书,多阅读,帮助王老师逐步提升。
指导写教学论文。
本人签字:张艳
2016年 10 月 9 日
意见和建议:
王老师成长很快,在教学中有自己的教学风格,
新教师“老带新”工作记录表
新教师“老带新”工作记录表
(指导老师用表)
指导老师
张艳
新教师
王施园
班级
三年二班
参加活动(交流指导)时间
2016.11.8
参加活动(交流指导)地点
办公室
参加活动(交流指导)主题
教学反思的指导
活动记录:
我们共同探讨教学反思个意义。
针对不同的课,写出教学中的优点与不足,力争下节课努力改进。
经常反思,让课堂有实效性。
课堂实施好了,学生的成绩也就逐步提高了。
指导写教学反思的论文
本人签字:张艳
2016年11月 8日
评价与建议:
王老师进步很快,教学上不断提升。
新教师“老带新”工作记录表
(指导老师用表)
指导老师
张艳
新教师
王施园
班级
三年二班
参加活动(交流指导)时间
2016.12.10
参加活动(交流指导)地点
办公室
参加活动(交流指导)主题
教学反思的指导
活动记录:
我们共同探讨全册书的知识点。
静下心认真分析,找准重、难点
反复推敲,做出切实可行的复习计划
课堂认真实施,让学生在复习课的课堂上活跃起来。
(五)采取有效方法,帮扶学困生尽快提高。
本人签字:张艳
2016年12月 8日
评价与建议:
王老师虚心好学,课堂教学,迅速提高。
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