系列微课之--高考英语阅读理解复习策略.doc

系列微课之--高考英语阅读理解复习策略（二） 微课简介：阅读理解在英语试卷中分数所占的比例不论在哪个省份都比较大，也是学生们英语学习的最主要目的。通过自己在多年的教学实践，总结出学生们在参加日常和高考英语考试中容易出错的地方，并总结出阅读理解解题策略与技巧六方面。相信有好的方法指导，一定能提高学生的阅读能力。在第二讲中，是关于阅读理解解题策略与技巧（二） ? 反思 通过对学生出现的错误的分析，我们也发现我们在以前的教学中有对学生经常犯错的地方估计不到位，尤其是阅读理解中关于推理判断分析不到位，以致于讲课时没有反复强调。 微课教案 （二） 阅读理解解题策略与技巧（二） 一．目的与要求 1.通过对学生复习备考时，对不同体裁的文章采用不同的理解方式，采取不同的解题策略，娴熟掌握处理文字信息的各种能力 2. 主旨大意藏首尾，阅读策略最关键 二．教学过程: 主旨大意藏首尾，阅读策略最关键 高考阅读理解中主旨大意题是阅读理解的必考题型之一。准确判定和把握短文中心思想是阅读理解题的必备技巧，尽管有些阅读短文没有设计主旨要义题，但掌握如何获得主旨大意的策略对考生而言是非常有必要的，其重要性也是不言而喻的。通常这类题的题干句子中含都含有main idea, topic, subject或mainly等词眼。 破解主旨要义三步曲： 细读文章首段前三句和最后一两句，获取有关主 题和中心思想的必要信息。 2)快速浏览其他段落首尾句，寻求支撑和论证主旨、中心思想的关键词语。 3)仔细推敲选项，摒弃有明显错误或无效信息的选项，选出最佳选项 解答这类题，须准确甄别正确选项。 1)若段落出现转折或转折连词时，主题句可能会出现 在此句中。 2)若作者不断重复某中心词语时，这通常就是主旨要 义的藏身之地，换句话说，这个被重复的词语就是 主旨要义的关键词。 3)若首段以疑问句开头或含有疑问句时，疑问句的中 心词就是话题，对该句的解答就是主旨要义。 4)若段落出现，尤其是在首段或尾段出现therefore, but, however, in fact, in a word, in short, in a nut shell或thus等词语时，文章主旨通常跟 随其后。 解答这类题的关键须遵循下列五项原则： 1) 干扰项的特征： ①概括言语过于具体 ②概括言语不着边际 ③无效信息的堆砌 2) 最佳选项不会出现个别细节信息，也不含过于 主观(肯定)或武断(绝对)的信息。 3) 内容相近往往不是最佳答案，而与其相反的选 项可能就是正确选项。 4) 最佳选项的言语具有抽象性、模糊性和概括性。 5) 叙述言语能涵盖全文、意义深刻，并能说明其 道理，通常都是正确获最佳选项 三．作业布置： Review what we learn today.