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;白发的期盼;学习目标;
严峻( ) 赡养( )
唧唧喳喳( ) 拎着( )
空巢( ) 呼吁( )
融洽( ) 唠叨( )
伺候( ) 承载( )
;1、为什么以“白发的期盼”为题？ ;2、“精神赡养”包括哪些内容？;3、阅读从(“出高先生给画眉鸟洗澡的录音”)到结束，回答下列问题。 ; ①他们需要的都是人伦之乐。
②两位老人对后代都很宽容。高先生理解孙子学习对他一生的重要，以养鸟的方式克服对孙子的思念；吴老师有病也不告诉在美国的两个女儿，原则上不拖累子女。;;（2）如何理解“父母在，不远游” 的观点？;4、“当我把话筒从老年人转到他们的子女 ——当今的中青年人面前时，我听到了无奈的声音”，从这句话中可以看出中青年人对“老人的精神赡养”是什么态度？;1、造成老年人“精神赡养”缺失的社会原因是什么？;2、《白发的期盼》的结尾有什么妙处？读完，你有什么感受？ ; “情到浓时人憔悴，爱到深处心不悔。”可以说《白发的期盼》播到这里，已情到浓时，作品以声传情，体现了广播人“视声音为生命”的极致追求。同时，作品以一个对话的细节体现了母爱的高尚：儿子平淡的回答与母亲深深的关切，揭示了作品的深刻内涵。让听众心颤之触动如余音绕梁，久久萦回耳畔。
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