小学语文五年级上册课程说明书.doc

《人教版小学语文五年级上册》 课 程 说 明 书 课程名称：小学五年级语文（上册） 课程类型：基础性课程 教学材料：人教版义务教育课程标准实验课程小学语文学科五年级上册 课 时 数:108课时 授课教师：蒲场镇大溪小学 徐茂林 使用年级：五年级 使用时间：2013—2014学年度第一学期 课程目标： 识字写字 1、 认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2、 能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 阅 读 1、 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 默读有一定的速度，并能抓住文章得大意。 3、 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 4、 在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章得基本说明方法。 5、 学习浏览，根据需要搜集信息。 6、 养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 口语交际 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 习作 1、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 2、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 语文实践活动 在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 课程内容及课时安排： 单元序号 单元专题 主要内容 单元训练重点 课时安排 第一单元 我爱阅读 1 窃读记 2 小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣 4 我的“长生果” 语文园地一 把握主要内容，体会作者的思想感情。在阅读中能够结合学习和生活实际，系的一些读书和习作的方法。明白阅读的重要意义，激发阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 10～14课时 第二单元 月是故乡明 5 古诗词三首 6 梅花魂 7 桂花雨 8 小桥流水人家 语文园地二 通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情，体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的。 11～14课时 第三单元 学习说明性文章 9 鲸 10 松鼠 11 新型玻璃 12 假如没有灰尘 语文园地三 让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性；了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。 11～14课时 第四单元 生活的启示 13 钓鱼的启示 14 通往广场的陆不止一条 15 落花生 16 珍珠鸟 语文园地四 把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；凭借关键词句，体会这些词句的含义及表达效果，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到生活，从中有所发现，得到启示 10～13课时 第五单元 遨游汉字王国 综合性学习：遨游汉字王国 策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。学写简单的调查报告。 12—14课时 第六单元 父母之爱 17 地震中的父与子 18 慈母情深 19 “精彩极了”和“糟糕透了” 20 学会看病 语文园地六 整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。 11～13课时 第七单元 不忘国耻、 振兴中华 21圆明园的毁灭 22狼牙山五壮士 23难忘的一课 24最后一分钟 语文园地七 引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；领悟写作方法，提高表达能力。引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。 10～13课时 第八单元 走近毛泽东 25七律.长征 26开国大典 27青山处处埋忠骨 28毛主席在花山 语文园地八 10～13课时 课程实施建议： 识字写字 1、学生自学或在小组里合作完成。老师在学生自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。 2、学生在阅读中遇到的不认识的字，可以自己查字典解决。 3、鼓励学生在课外阅读中大胆猜读和跳读，运用一些识字方法推知生字的大意，以便在手边