18年秋九年级化学上册 第五章 燃料 5.3 二氧化碳的性质和制法 第1课时 二氧化碳的性质和用途练习 粤教版.pptVIP

* 第五章 燃料 常考透视 第1课时　二氧化碳的性质和用途 常考1 能结合实例说明二氧化碳的一些重要性质。 【出题角度】 判断有关二氧化碳性质说法及实验的正误，结合实验或实例说出二氧化碳的化学性质或实验中的现象等。 第1课时　二氧化碳的性质和用途 典例 　如图 5-3-7 是某学生设计的探究二氧化碳性质的装置。其中：A 中装有澄清石灰水，B 中装有紫色石蕊溶液。请回答下列问题。 图 5-3-7 第1课时　二氧化碳的性质和用途 （1）当有二氧化碳通入时，A 中的现象是________________， 反应的化学方程式是________________________。 （2）若有二氧化碳通过 B 装置时，产生的现象是____________________，反应的化学方程式是__________________。 澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2 +CO2 = CaCO3 ↓+H2O 溶液由紫色逐渐变为红色 CO2 +H2O = H2CO3 第1课时　二氧化碳的性质和用途 （3）若有二氧化碳通入 C 装置时，________的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有______________________和______________的性质，因此它可以用来________。 最下面 不能燃烧、也不能支持燃烧 密度比空气大 灭火 第1课时　二氧化碳的性质和用途 [解析] （1）二氧化碳能和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀而使澄清石灰水变浑浊。（2）二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红。（3）二氧化碳的密度比空气大，而且不能燃烧，也不能支持燃烧，所以最下面的蜡烛先熄灭，利用此性质，二氧化碳常用于灭火。 第1课时　二氧化碳的性质和用途 方法透视　熟记 CO2 的性质及相对应的典型实验现象、化学方程式、用途等是解决此类问题的关键。包括：二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火；二氧化碳和水反应生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊等。 【试题链接】小试身手 1、4、5，直击中考 8、10、11 第1课时　二氧化碳的性质和用途 常考2 能根据二氧化碳的性质说出其用途。 【出题角度】 判断二氧化碳用途的正误，或根据二氧化碳的性质推知其用途，或者根据二氧化碳的用途推知其具有的性质。 第1课时　二氧化碳的性质和用途 典例 　下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（ ） A．二氧化碳用作灭火剂 B．干冰能用于人工降雨 C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量 B 第1课时　二氧化碳的性质和用途 [解析]二氧化碳用作灭火剂是利用它不能燃烧、不能支持燃烧，而且密度比空气大的性质，既利用了它的化学性质，又利用了它的物理性质，A 不可选；干冰在汽化时要吸收周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性质，B 可选；二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，是通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质，C 不可选；二氧化碳参加绿色植物的光合作用，转变成葡萄糖和水，有新物质生成， 是化学变化，属于化学性质，D 不可选。 第1课时　二氧化碳的性质和用途 方法透视　干冰用于人工降雨是利用干冰升华吸热的物理性质；二氧化碳用于灭火是利用其不能燃烧、不能支持燃烧，密度比空气大的性质，既包含物理性质又包含化学性质；制汽水、做化工原料、做光合作用的原料主要都利用了其化学性质。 【试题链接】小试身手 2，直击中考 6、7 第1课时　二氧化碳的性质和用途 常考3 能列举出防止温室效应的措施。 【出题角度】对温室气体的认识，减缓温室效应的措施判断，以及考查“低碳”的做法。 第1课时　二氧化碳的性质和用途 典例 　“低碳生活”是指人们在生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而降低二氧化碳的排放量的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”主题的是（　　） A．用旧报纸制铅笔杆 B．参加“地球熄灯一小时”活动 C．开发回收利用二氧化碳新技术 D．深秋时节焚烧落叶 D