六年级下册语文学案 理想 鲁教版 (9) 无答案.docxVIP

PAGE 1 一、学习目标?1、有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。2、联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。3、树立远大理想，并为之奋斗。 学习重点： 1、有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。2、联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。学习难点： 树立远大理想，并为之奋斗。 二、课前预习 1、作者简介 流沙河（1931—） 原名余勋坦,四川金堂人，中国作家理事、四川作协副主席。著有诗集《告别火星》、《流沙河诗集》。 2、写作背景 《理想》是一首哲理诗。这首诗是流沙河经受了长时期的厄运与灾难后，眼光穿越古今，跨越中外，对社会历史，现实人生进行了深沉、厚重而终不掩明朗的反思，然后唱出的对“理想”的颂歌。诗中多用判断句式，大量采用形象的比喻，阐述了理想的含义，强调了理想对于人生价值乃至历史发展的重要作用，并充满热情地鼓励人们树立远大理想，为理想而奋斗。它既是诗人历经十年浩劫仍高举理想大旗的真实写照，也是他对社会劫难、人生磨难的战斗宣言，更是对美好未来的坚定信念。 3、字词积累。 （1）给下列加横线的字注音 熄（　　）灭　　　缀（　　）连　　　脊梁　（　　）船舶（　　）　　　　　 洗濯（　　）　　　寂寥（　　）　　　玷（　　）污　　诅（　　）咒 解释词语。 洗濯　　　　　　　　　　　　　　　　　　　浪子回头　　　　　　　　　 可望不可即　　　　　　　　　　　　　　　　绝处逢生　　　　　　　　　 4、写出你积累的有关理想的名言警句。 三、知识讲解 １、课文第一节用了四个比喻，喻意是什么？有什么好处？ ２、诗人在第二节这样写道“饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。”你同意这些说法吗？请说说你的理由。 ３、你怎样理解“理想既是一种获得，／理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？ ４、“有理想者就是一个‘大写的人’。”“大写的人”是怎样的人？ ５、诗人说：“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。”“庸人失去理想，碌碌终生，／可笑地诅咒着眼前的环境。”你同意这些说法吗？ ６、归纳总结。 学习了这首诗歌，你得到怎样的启示？ 四、随堂巩固练习 1.给加横线字注音或据拼音写汉字。 倔强 鬓发 洗濯 庸人 连zhuì tuì 变 哭qì diàn 污 2．仿照例句，完成句子。 例句①饥寒的年代里，理想是温饱； 温饱的年代里，理想是文明。 完成①小康的年代里，理想是________ 和平的年代里，理想是________ 例句②理想既是一种获得，理想又是一种牺牲 完成②时间既是________，时间又是________ 五、拓展阅读 理想 “采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的理想， “仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人” 是李白的理想， “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是陆游的理想， “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的理想。 如果说人生是海，理想便是照亮航程的灯塔； 如果说人生是桥，理想便是默默支撑的桥墩； 如果说人生是路，理想便是黎明开启是的启明星。 因为有理想，人生才充实；因为有理想，人生才美好； 因为有理想，人生才是真正的人生！