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苏教版中职语文单招第四册第6课八声甘州3课件.ppt 19页

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  • 上传作者 小太阳(上传创作收益人)
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在宋代的科举考试中,有位考生两次都没中,于是他悲观丧气的说:“忍把浮名,换了浅斟低唱。”可巧的是,他第三次考中了,皇上便说他:“且去浅斟低唱,何要浮名?”就真的把他的名字给消除了。后来这位词人流落民间,戏称自己是“奉旨填词”。 课前小故事 八声甘州 柳永(987-1053),原名三变,字耆卿,世称柳七或柳屯田,北宋著名词人。 ?? 柳永是我国文学史上第一个专力写词的作家,也是婉约派词人的代表。他创作了慢词,词多写都市繁华景象下层市民的生活,写羁旅行役的离愁别恨。柳词以铺叙见长,雅俗共赏。有《乐章集》。 《八声甘州》又名《甘州》唐坊大曲名,后用为词调。全词共有八小段音乐组成,所以叫八声,属慢词。   对潇潇,暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄惨,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。 不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留。想佳人、妆楼颙望,误几回、天际识归舟。争知我,倚阑干处,正恁凝愁。 八声甘州 柳永 诵读指导 韵译 面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上,经过一番雨洗的秋景分外寒凉清冷。凄凉的霜风逐渐地迫近,关隘、山河冷清萧条,落日的余光照耀在楼上。到处红花凋零翠叶枯落,美好的景物渐渐地衰残。只有长江水,不声不响地向东流淌。 不忍心登上高山下看远方,眺望渺茫遥远的故乡,渴求回家的心思难以收拢。叹息这些年来的行踪,为什么苦苦地长期停留在异乡?想起美女,正在华丽的楼上抬头凝望,多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。怎么知道我,倚着栏杆的时候,正这样的愁思深重。 对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。 1、这句交代了哪些内容? 2、描写了哪些意象? 3、这些意象给我们怎样的感受? 品读全词 渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。 1、这一句用了哪些意象? 2、这些意象有什么特点? 品读全词 苏轼认为柳词这句“此语于诗句不减唐人高处” ,你认为它好在哪里? 品读全词 是处红衰翠减,苒苒物华休。 思考:红和翠各指什么? 品读全词 惟有长江水,无语东流。 思考:词人此处用什么词形容长江?突出了怎样的情感? 无语东流 加深了凄凉感 品读全词 不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。 思考:这句用了怎样的写法?表现了怎样的情感? 直抒胸臆 以“不忍”领起,直写思念之情 品读全词 叹年来踪迹,何事苦淹留? 思考:这句表现了怎样的情感? 品读全词 想佳人、妆楼顒望,误几回、天际识归舟。 1、这本是谁在思念谁? 2、词却是从谁的角度来写?为什么? 3、哪些词准确描述了佳人的情感变化?如何变化? 品读全词 想佳人妆楼望, 误几回、天际识归舟 争知我,倚阑干处,正恁凝愁。 思考:这句在全文中的作用? 品读全词 下阕描写了哪三幅画面?主要采用的表现手法是什么? 归思 误几回、天际识归舟 争知我 现实 想象 现实 (游子登楼眺望,忧思百端) (设想对方盼望自己之景) (自己对佳人的思念) 品读全词 善于用“领字”生发句意: “对”字领起, “渐”字承上启下。 “望”字兴起思乡之情, 又以“叹”字转到自身处境, 最后从“想”字生发出对方,并对照自己。 反馈总结 感谢各位老师! 祝: 身体健康 万事如意 * 找 同学翻译 * 找 同学翻译

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