大道之行也使用.pptVIP

大 道 之 行 也 全书包括《礼运》《中庸》《大学》等四十九篇，大多写于春秋战国时代，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了一些孔子言论或其弟子对孔子思想真谛的发挥。 《礼记》中国古代一部重要的典章制度书籍，又是一部重要的仁义道德教科书。是“五经”之一。 《礼记》简介 《大道之行也》是孔子对学生言偃说的一番话，结合“前情”，体会孔子说这番话时的心情。 昔者仲尼与于蜡宾（参加国君在年终举行的祭奠。蜡，读zhà）事毕，出游于观（宫门外两旁的楼台）之上，喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也（意思是鲁国已经丧失了古礼），言偃（孔子的学生子游）在侧，曰：“君子何叹？”孔子曰：“大道之行也，与三代之英（夏商周三代的英贤），丘未之逮也（因为晚出生，我未赶上），而有志（向往）焉。” 结合春秋末期时代特点，想一想孔子向往一个怎样的社会？ 解释红体字 ,翻译划线句子。 大道 之行也，天下为 公，选贤 与能，讲信修睦。故/人/不独/ 亲 其 亲，不独/子其子，使/老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者/皆有所养，男有分，女有归。货/恶其/弃于地也，不必/藏于己；力/恶其/不出于身也，不必/为己。是故/谋闭而不兴，盗窃乱贼/而不作，故/外户而不闭，是谓/大同。 理清思路 本文可以分成几层？每层主要内容是什么？ （可用原文或自己概括） 大道之行也 （纲领）“大同”社会的根本特征 天下为公， 选贤与能， 讲信修睦 （详述）“大同”社会基本特征 人人得到社会关心 人人都能安居乐业 货尽其用，人尽其力 总括“大同”社会 总结全文 探究思考 文中“大同”社会跟陶渊明描绘的 “世外桃源” 有何相似的地方？试着举例说明。 世外桃源的境界是根据大同社会的体制构想出来的，是艺术地再现大同社会的生活风貌。 主题思想 本文为我们描绘了一幅理想社会的蓝图，表达了孔子向往太平盛世的愿望。 朗读课文 要求：找出我们需要注意的读音和句子的停顿。 读音： 选贤与能 天下为公 幼有所长 矜、寡、孤、独、废疾者 男有分，女有归 货恶其弃于地也 闭而不兴 “大同”是孔子心中向往的社会，“桃花源”是陶渊明心中的理想境地，那么你心中未来生活的蓝图又是怎样的呢？你的“桃花源”是著名企业？是三尺讲台？是救死扶伤的医院？还是留学国外？ 请以《我心中的“桃花源”》为题目，畅谈自己的未来生活蓝图，文体不限，500字以上，写“自评”