基于校内大型活动的会展专业实践教学改革研究论文.doc免费

论文（设计） 单 位 题 目 申报内容 专业 职称等级 学号 姓 名 指导老师 职称 提交日期 2019 完成日期 基于校内大型活动的会展专业实践教学改革研究 一、论文说明 本写作团队长期从事论文写作，擅长数据处理、文献查找 图表绘制、理论分析，以及相关期刊论文的发表 具体联系金老师QQ：387 826 70 二、范文参考 李杨 于莉　柴松玉　贾惠羽 中国会展行业发展迅速，呈现很多新的会展业态、新的活动形式、新的理论观点、新的实践探索。会展教育也应与时俱进，改变传统的学科导向的教学模式，满足会展课程综合性、实践性的需要，为会展行业培养出更多具有创新能力、专业能力、方法能力、社会能力的适用性人才。一、大型校园活动实践探索历程 苏州市职业大学自2015年来，积极进行实践探索，依托创意活动项目管理课程，连续三年举办大型校内活动。 第一，2015-2016学年第二学期，通过资金众筹的方式，14会展策划与管理师生共同策划执行以“邂逅青春”为主题，以服饰、美妆、食品等为重点的第一届校园展，参展商家累计25家，并取得了良好的经济效益和校园影响。 第二，2016-2017学年第一学期，浅阳会展社承办，以15届会展策划与管理班级学生为策划执行者，融苏州行业协会、业界精英、苏州会展专业院校于一体的MICE meet·you大型主题活动，活动分为精英沙龙、优秀校友说、会展院校展示交流三个版块，通过活动策划执行提升了专业实践能力，并通过与行业精英、院校同学的交流，增强了对专业的认同感。 第三，2017-2018学年第一学期，16会展策划与管理班级同学策划执行，为期两天的“第二届太湖众创新工匠创意集市暨教育与人文学院绘意生活校园展”成功举办。展会划分为戏精的日常装备、有趣生活一起造、人生理想狂吃不胖、创业梦之帆（体验区）四大展区，展会现场有多种互动形式外，还在主舞台进行产品发布会五场，全程实现展会QQ直播平台直播互动，开展“让梦·聚变”我的创业之路主题沙龙。展品涵盖护肤彩妆、文创手工制品、动漫周边、茶饮及进口食品，12个来自太湖众创空间的孵化企业以及3家学生招商企业参加展会。展会销售额再创新高，展会服务精细，参展商满意度很高。二、大型校园活动实践教学改革形式 （一）营造真实企业项目氛围，采用弹性职能化分组形式 依托创意活动项目管理课程，三届校园大型活动均以行政班为单位，依照项目运营形式，将班级全体成员进行职能化小组划分。以第二届校园展为例，指导老师下设项目经理和各小组组长，全班划分为总务组、创意策划组、招展招商组、营销宣传组、展务活动组、场地建设组。学生依据兴趣和特长进行小组双选，并在活动项目管理的不同阶段，学生分组、职责任务、小组成员依据项目需要相应变动。 项目经理负责协调各小组中的具体事宜，检查各小组工作落实情况;负责活动的预算、支出安排及时间协调，定期向指导老师汇报。各小组组长完成小组工作的执行、汇报、总结工作。指导老师在项目运作过程中，即要对项目运用需要的知识进行讲授和辅导，同时发挥桥梁作用，将甲方需求及要求进行传达剖析，引导学生按时按质完成项目任务。由于活动项目变动性强、一次性等特点，需要学生有极强的抗压能力和责任心，指导老师还要根据需要不断激励学生，发挥心理辅导作用。 （二）搭建校企合作平台，通过真实项目体会项目运作 传统的校园自办展的运营，多以学生招展形式进行，展会策划筹备执行要在一学期内完成，由于招展的压力，大部分时间投入在此环节，影响了展会服务、活动设置的精细化发展。第二届校园展通过学校搭建平台，为太湖众创空间打造第二届新工匠创意集市。太湖众创空间作为出资方和主办方，依据展会主题提供企业名单，学生通过走访调研与创业型企业磋商选定合适的参展对象，并为参展企业提供展会宣传、展会活动设计、展位搭建设计、现场产品发布、展会服务、展会满意度调查等服务。 依托创意活动项目管理课程，课堂教学中采用项