苏版四年级（上册）《秋天》课件.ppt

稻穗儿熟，蝉声儿消， 成熟的向日葵在低头弯腰； 野菊花香了田间羊肠小路， 牛儿羊儿都长了肥膘。 苹果嚷着冷了， 要穿红袄； 葡萄嚷着冷了， 要披紫袍。 苹果嚷着冷了， 要穿红袄； 葡萄嚷着冷了， 要披紫袍。 玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼； 高梁红着脸儿笑了， 一曲酒歌在心灵酿造。 玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼； 高粱红着脸儿笑了， 一曲酒歌在心灵酿造。 秋风如同柔韧的梳子， 把田野梳得井井有条； 秋光如同发亮的汗珠， 蓬蓬勃勃在田野上闪耀。 走在秋天， 头顶有明丽的阳光照耀； 捡一片黄叶悄悄地珍藏， 秋天永远会向我们微笑。 秋天 * 走在秋天， 秋天的太阳更红更娇； 走在秋天， 秋天的空气更甜更好。 1.为什么秋天的太阳更红更娇？为什么秋天 的空气更甜更好？ 2. “娇”它的的偏旁、结构、组词、字义、 象形字等方面都是什么？ 3.本段用了什么手法来写的？ * 秋天 * 秋风在田野里打滚， 秋风在小路上奔跑， 秋风抓一把桂子的香气， 把夏天的脚印儿 轻轻涂掉…… 1、紫色文字运用 ( ）修辞手法，通过（）（）描绘出了秋天的调皮可爱，表达作者对秋天的喜爱。 2.秋风还会去哪些地方？用“秋风来到_______(地方），在哪里________（干什么）”练习说话。 3.省略号代表什么？ 4、从抓一把……香气……轻轻涂掉体会_________。 * 秋天 * 稻穗儿熟,蝉声儿消, 成熟的向日葵在低头弯腰； 野菊花香了田间羊肠小路， 牛儿羊儿都长了肥膘。 1、紫色文字运用什么的修辞手法？体现了 作者怎样的心情？ 2、这段话抓住（）、()、（）等动植物的特 点，描绘了秋天迷人的景色和丰收的景象。 * 秋天 * 苹果嚷着冷了， 要穿红袄； 葡萄嚷着冷了， 要披紫袍。 这段用（）的修辞手法，用两个“嚷”字表现出 ( )和（ ）的可爱与调皮。作者抓住（）和（）这两种现象，写出了秋天的特点和丰收的景象。 * 秋天 * 玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼； 高粱红着脸儿笑了， 一曲酒歌在心灵酿造。 1、这段采用的是（)修辞手法，玉米不是人，无所谓乐与不乐，真正乐的是（),体现了作者（）的心情。 * 秋天 * 秋风如同柔韧的梳子， 把田野梳的井井有条； 秋光如同发亮的汗珠， 蓬蓬勃勃在田野上闪耀。 1、紫色文字运用（）的修辞手法，形象写出了秋天许多植物成熟后高低错落，颜色分明，让人赏心悦目的动人景象。我仿佛看到了（ )。 2、是谁洒下了辛勤的汗水，此时人们的内心是喜悦的，因为他们收获的不仅仅是成熟的果实，更是一种希望。读完白色文字，我仿佛看到了 （ ）。 你知道作者“珍藏黄叶”的言外之意吗？ “黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，她想让这醉人的景色永留心田，永驻人间，哪怕只是一年的光阴，他也希望能透过这片枯黄的树叶来勾起对秋天的美好回忆。通过“珍藏”、“黄叶”来表达了世人对秋天的赞美和依恋之情。 * 秋天 * 这首诗描写了秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。 知识回顾Knowledge Review 苏教版四年级上册语文 秋的色彩 王宜振，中国作家协会会员，山东人。他主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事等，1975年开始发表作品。主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事的。出版有儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》，是我们少年儿童的知心朋友。 学习目标： 1、有感情地朗读课文。 2、学习本课生字生词。 3、感受诗中描写的景象。 读书要求： 借助拼音读准字音。 想想诗句中词语的意思。 标出诗歌的小节。 suì chán biāo 穗 蝉 膘 ǎo pú táo 袄 葡 萄 yīnɡ róu rèn 缨 柔 韧 认一认 ɡuì yāo chánɡ 桂 腰 肠 pínɡ páo fán 苹 袍 烦 nǎo jiǔ shū 恼 酒 梳 记一记 秋天 * 多音字