部编版三年级下语文27-漏.pptxVIP

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同学们,观察一下下面的图片,你觉得他们之间会发生什么事呢?;第一课时;第一课??;状元成才路;;;词语解释;旋风:螺旋状运动的风,形容迅疾的动作。本课形容“漏”像旋风一样厉害,一刻不停。;走南闯北:形容到过的地方很多,见过世面,生活经验丰富。本课形容贼见多识广,但却不认识“漏”。; 自由朗读课文,给句子划分段落。 ;驴( );害怕 惧怕 相同点:都含有“内心不安或发慌”的意思。 不同点:“害怕”指产生和引起不安情绪,语义较轻,多用于口语; “惧怕”含有感受到压力的意味,语义较重,具有书面语色彩。   ; 上节课我们学习了生字,这节课我们一起去看看文中到底讲了一件怎样的趣事……; 理清课文的层次结构。 ;自由朗读第1-2自然段,想一想: 1.这个故事里有谁? 2.这时,谁来了?他们看见小胖驴会想些什么? ; 从前,有一户人家:一个老爷爷,一个老婆婆,还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。; 驴,马科、马属,马和驴同属马属,又名二驴,但不同种,它们有共同的起源,体型比马和斑马都小,但与马属有不少共同特征:第三趾发达,有蹄,其余各趾都已退化。 驴的形象似马,很结实,耐粗放, 不易生病,并有性情温驯,刻苦耐劳、 听从使役等优点。; 山上住着一只老虎,山下住着一个贼。老虎嘴馋,一心想着吃这头小胖驴;;自由朗读第3-11自然段,想一想: 老虎和贼他们认为“漏”是什么呢?用自己的话说一说。; 老虎和贼是怎么潜入老爷爷和老奶奶的家的?; 第3自然段中说,“老虎和贼吓得大气都不敢出了”,此时他们心里可能是怎么想的?; 老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过,就是没见过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?”;心理描写;老虎和贼害怕后都有什么表现?; 老虎想:“‘漏’真厉害,像粘胶一样,贴住我了。到树跟前,得把它蹭下来,好逃命。”;; 读一读,写一写。 “漏”真厉害,像粘胶一样,贴住我了。; 到了树跟前,老虎把身子一歪,贼顺势一纵,窜到树上。; 你喜欢第12自然段的描写吗?为什么?; 老虎走着走着,走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿,正在下树,抬头看见走过来一个黑乎乎的东西,心想:“‘漏’又来了,这下我可活不成了!”他赶紧往树梢上爬,总嫌离地太近,紧爬慢爬,咔嚓一声,树枝断了,一个倒栽葱摔了下来,顺着山坡往下滚。;又冷又饿 又湿又滑 又唱又跳 又说又笑 一心一意 十全十美 百发百中 自由自在 ; 从哪些地方能看出贼和老虎都怕“漏”?; 老虎和贼一齐滚下山坡,浑身沾满泥水,撞在了一块儿。他们俩对看了一眼,同时惊恐地大喊:‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。;自由朗读最后两个自然段,想一想: “老婆婆说,‘管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!’老婆婆怕什么?那“漏”是什么呢?; 老爷爷说;“好像有什么声音在响?” 老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”; 老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答,滴答——他们抬头看看屋顶——唉,说怕漏,偏就又漏雨了!; 4.回顾全文,思考:文中对雨的描写从“蒙蒙小雨”到“雨越下越大”,有什么用意?; 想象一下,老虎和贼苏醒后,又会发生什么故事,请你写一写。;说一说:看了这篇文章,你有什么感想?;说一说:看了这篇文章,你有什么感想?;说一说:看了这篇文章,你有什么感想?;说一说:看了这篇文章,你有什么感想?; 在朗读老虎和贼的心理时,应该读出他们的疑问和害怕,尤其是逃跑时要有中惊慌失措的感觉,在讲述过程中,有时可以运用夸张的语气讲述了故事戏剧化的一幕,营造紧张生动而又诙谐幽默的活动气氛。; 在整个故事中“ ”作为贯串故事始终的一条主线,人物语言分别就是三句话:莫非‘漏’比我还厉害?“漏”真厉害。“漏”哇——三句话在三种不同的情境下,三次分别从贼和老虎的嘴里说出,一次比一次滑稽、一次比一次幽默、也一次又一次的将故事推向趣味的极致,体现故事的趣味性。;拓展延伸;拓展延伸;1、到了树跟前,老虎把身子一 ,贼顺势一 , 到树上。; 忽然 果然 1、( ),老爷爷和老婆婆在里屋说起话来,老虎和贼吓得大气都不敢出了。 2、天气预报说今天有雨,( )下雨了。; 让贼害怕的“漏”,实际上就是 ,让老虎害怕的“漏”,实际上就是 ;而老爷爷和老婆婆口中害怕的“漏”实际上是怕 。;四、借助课后第三题的示意图,把这个有趣的民间故事讲给家人听听吧!

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