三年级语文下册期末试卷分析.docxVIP

PAGE PAGE 1 三年级语文期末试卷分析 冀南新区林坛镇东王女学校：董春梅 本次语文试卷题量适中，考查的知识点全，涉及面广，题目灵活多变，在考查基本知识的基础上，注重了理解能力、运用能力的考核，对学生的语文素养进行了一次很好的全面检测。具体地说，注重积累、注重感悟和运用是本次试题的重头戏，也是本次试题的一大亮点，充分体现新课程标准精神。为了解本学期以来学生知识、能力等方面的进步，进一步促进自已的教学工作，在本次期中考试之后我对此次考试进行如下分析： 题号 一 二 三 四 五 六 优秀率 合格率 满分 9 25 12 14 20 20 4人 23 均分 6.5 16 5 8 16 13 13.3% 69% 具体分析如下： 第一题满分9分，平均分6.5分。学生得分情况：0分3人，占10%，9分5人，占16.6%，试题较难。衣裳、气愤、责骂、后悔、棒球、比赛、博得、赢得。 本试题属于看拼音写词语，从学生的得分情况看丢分比较严重，今后教师应多注重生字教学。 第二题考察学生地词语掌握情况，0分无。满分无。 （一）、第二小题丢分较严重，说明学生对字词的掌握还不够认真，照例子写词语学生看不懂题目的要求。第四小题用“静”字组词，学生不能很好的完成，看来扩词还要加强训练。 （二）、教学及改进建议： 1、加强书写训练。严格要求学生必须准确工整的书写。特别让学生掌握好汉字的间架结构，笔画顺序。力争每位学生写出卷面整洁的优美的汉字。 2、错别字严重，在阅卷过程中错字特别严重。建议在教学过程中，汉字的教学一定要重视起来，不能让学生自己去抄写就完事的教学思想。 三、第三题满分12分，满分人数无，0分2人，占6.6％。中间分6分11人，占36.6％ 得失分情况分析：1、仿例子写句子“我们的生活像什么一样五彩缤纷。”大部分写的是花儿和彩虹，竟然不对，很无语。2、第六小题改为拟人句，学生答得不好。 3、本题考察是小学语文的基本能力。但还有部分学生基础不扎实，需要教师在教学过程中还是要注重学生的基础知识的掌握，为以后的语文学习打下良好的基础和习惯。 四、第四题满分14分，平均得分8分。0分3人，占10％。满分无。中间分7分，占60％。 （一）、得失分情况分析：第一小题是写出《南辕北辙》的寓言告诉我们什么道理？有三分之一的学生答出来了。第二小题答题较好。第三小题答题较好。第四小题答题不好，《太阳是大家的》一文的认识。第五小题对《乞巧》故事的考察，学生对新的问法不知所云，答题较差。 学生答题中存在的问题：1、有的学生基础太差，一点儿也不理解，干脆一个字也不写，此题空白。2、有的学生理解的和诗意完全不一样。3、书写问题太严重，大部分学生书写潦草，看不清；有的学生涂抹严重。 （二）、改进措施： 学生的课文知识掌握的不够好，不能够正确的区分，在以后的教学中要多注意让学生阅读课文书籍，增加这方面的知识，加强朗读和背诵。古诗词背诵的不熟练，体现在诗句写不完整。 1、加强古诗词的积累，对所学过的古诗词反复记忆。 2、教育学生写规范字，写正确的字。 五、第五题、满分20分，平均分16分。 （一）、学生得分情况：得0分2人占6.6%；得满分无；得10分占45%；得8分占25%；试题难易度适中，考察方向为阅读理解。 （二）、答题情况分析：阅读一中，第一小题“与霎时意思相近的词语有什么，写两个”学生答题不好。平时在讲课时没有注重学生在词语上的理解，没有强调识记，失分太多。第二小题中加标点，对引号的掌握不够。学生不能从文中找出试题的答案。平时没能养成良好的阅读习惯，学生见到题后，不认真阅读文章 ，一味的放弃，失分较多。 （三）、改进措施 平时要多做题，扩展孩子们的学习领域。此题还有些学生没有进行选择，是空白的，说明学生平时的答题习惯不好，还有个别学生不会选择，而是把题重新抄写了一遍，以后对学生加大阅读量，因为“书读百遍，其义自见” 六、第六题满分20分，平均13分。 （一）学生得分情况。0分3人，占10%。满分无。19分5人，占16.6%。15分6人20%。 得失分情况分析：这次习作是平时训练的作文，这给学生提供了较大的方便，不用花费太大的精力，并且都有内容可写，三年级学生习作刚入门，所以，引导学生能够把自己生活中最熟悉人的外貌特征和他们的一两件事写下来就可以了。 存在问题：有几个学生没写，部分学生卷面不干净，错别字较多，存在语句不通、用词不准等问题，有的学生语言干巴、缺乏对事例的细节描写。总结如下： 1、中心偏离现象严重，多数是与命题有关却偏离主题。 2、结构不清晰，缺乏层次感。 3、语句及内容的衔接和过渡处理不恰当，甚至不处理。 4、卷面不整洁，字体不规范，整体缺乏美感。 5、存在抄袭现象。： （二）、教师改进措施：