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2018 年驻马店市确山县教师招聘考试试题 一、判断正误题（对的填 A 错的填 B） 1. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年）》指出把促进公 平作为国家基本教育政策。 2. 马克思主义教育学认为劳动方式和性质的变化必然引起教育形式和内容 的改变。 3. 概念教学中为了防止学生出现概括不全面的问题， 教师需要给学生呈现规 则。 4. 学生对自己人际关系的意识属于社会自我意识。 5. 教学设计首先要考虑的问题就是教学重难点的确定。 6. 处于前运算阶段的儿童思维具有的典型特点是自我中心性、 可逆性、刻板 性。 7. 终结性评价最关注的问题是测验的准确性和可靠性， 即试卷的信度和效度。 8. 学校生活的竞争性和选拔性决定了学生考试成绩和分数在教育教学活动 中的主导地位。 9. 班主任在日常教育教学管理中， 有采取适当方式对学生进行批评教育的权 利。 10. 社会认知理论认为，替代经验对自我效能的形成影响最大。 二、单项选择题 11. 《中小学德育工作指南》要求，推进书香班级、书香校园建设，向学生 推荐阅读书目，调动学生阅读积极性，提倡小学生每天课外阅读 A 至少半小时 B 至少 1 小时 C 1 小时 D 2~3 小时 12. 提高学校教育工作水平的根本所在和关键要素是 A 教师队伍 B校园文化 C学生质量 D校本课程 13. 教师个体专业性发展成熟的阶段是 A 非关注阶段自学 B任务关注阶段 C 自我更新关注阶段 D虚拟关注阶段 14. 教育的生物起源说和心理起源说都否认了教育的 A 阶级性 B社会性 C公共性 D生产性 15. 儿童了解到鲸鱼并非生活在陆地但也是哺乳动物这一事实后，改变自己 的认知结构，不再将“生活在陆地”作为哺乳动物的必要条件。这一过程是 A 同化 B顺应 C适应 D平衡 16. 有教育家提出促进新旧知识联系的两个原则：逐渐分化原则和整体协调 原则。该教育家是 A 埃里克森 B维果斯基 C赫尔巴特 D奥苏贝尔 17. 发展学生智力的决定性因素是 A 思维力 B 想象力 C观察力 D注意力 18. 教学过程的中心环节是 A 激发学习动机 B 感知教材，形成表象 C理解教材，形成概念 D运用知识， 形成技能技巧 19. 学生思想品德形成的源泉和基础是 A 政治教育 B活动与交往 C思想教育 D 自我教育 20. 创设问题情境的理论基础是 A 自我效能理论 B成就动机理论 C行为主义理论 D信息加工理论 21. 指导思想为“中学为体，西学为用”的学制是 A 壬寅学制 B壬戌学制 C壬子癸丑学制 D癸卯学制 22. 教师职业社会地位的内在标准是教师的 A 专业地位 B法律地位 C政治地位 D经济地位 23. 儿童以形象思维为主，情感不稳定且形于外；少年的思维特征已有较大 发展，对情感的体验开始向深与细的方向发展。这体现了学生身心发展的 A 顺序性 B可变性 C阶段性 D不均衡性 24. 人类现实利益关系在教育教学中的反映是师生之间的 A 道德关系 B代际关系 C权威与服从关系 D文化授受关系 25. 对学习优秀的学生或行为不良的学生展开研究，适合采用的方法是 A 实验研究 B个案研究 C定量研究 D定性研究 26. 核心课程的重要表现形式是 A 社会实践课程 B社会问题课程 C活动课程 D实验课程 27. 强调教学目标的基点作用、最接近实际教学的教学模式是 A 系统分析模式