苏人版道德与法治七年级下册10.1《探寻奇妙生命》4课件.pptVIP

中小学精编教育课件 生活在线 讨论：你思考过上述问题吗？关于生命，你有些什么想法？ 放学回到家，一项开朗的小欣显得闷闷不乐，妈妈细问之下才知道班上的一位同学昨天遭遇车祸，生命垂危，正在抢救。这件事引发了班上同学对生命问题的讨论？ 第四单元体无生命价值 第10课 珍爱生命 --探寻奇妙生命 你们看，空中的鸟儿在翱翔，地上的花儿在绽放，水中的鱼儿在游弋，田野里的农民在劳作....... 生命把世界点缀得美丽而富有生气，气球因千姿百态的生命而变得生机勃勃。 生命是自然界长期发展的产物，大自然是最神奇的生命孕育者。无论庞大还是渺小，无论丑陋还是美丽，无论贫贱还是富贵，各种生命体能在最包容的地球上找到自己的一处容身之地。 1生命是不是能一直延续的？你知道哪些种类正面临着灭绝危险或者已经灭绝？ 阅读P4郭沫若的诗句，体会人与地球的关系。 地球是所有生物的共同家园，人类必须学会与大自然和睦相处。爱护自己，爱护他人，爱护地球上的其他生命，就是爱护孕育生命的家园，爱护我们的地球，这是明智的选择，也是心灵的觉醒。 生命的孕育过程： 我们每个人都是由受精卵发育而来的，通常都需要母亲经历“十月怀胎”的艰辛过程。母亲用爱赋予我们的生命，用爱守护者新生命的成长。每个人的生命都来之不易。 启示：正如找不到完全相同的两片树叶一样，我们也找不出没有任何差异的两个人。因此每个人你的生命都是独特的。 人的生命的独特性，不仅表现在每个人拥有不同的“个性”，还表现在人体各个器官在其功能上的美妙，自然与和谐，更突出地表现在，人在劳动的过程中形成独立思考和判断的能力，能够认识自己生命的意义，自觉选择自己的人生道路。人们应该释放自己的特性，活出自己的精彩。 第四单元体无生命价值 第10课 珍爱生命 --生命只有一次 1材料P7：思考故事当中的寓意。 在战争、灾害、病魔和意外面前，生命有时显得那么得脆弱，优势优势那么的顽强。生，没有谁可以选择；死，没有谁可以逃避。生命是最宝贵的，我们应当尊重生命，热爱生命。 现实生活中，生命意识淡薄造成的精神危机已成为影响青少年健康成长的重要因素。生活压力、情感纠纷，人生变故等带来的漠视生命的现象时有发生。简单的拒绝生命，轻易的毁灭自己的生命，这是人生的悲剧，让人叹息。 2阅读材料P7:思考材料当中的少女离去给家人留下的事什么？毒品的危害有哪些？ 3换个眼光看世界： 4,如果对一些事情心理想不开，甚至出现长期低落的症状，我可以： 通过心理健康辅导热线，向辅导员表达感受。 寻求心理医生帮助，找到抑郁的原因，通过药物治疗。 。。。。。 。。。。。 生老病死是自然规律。从容安详地接受死亡这一残酷的事实，正因为生命是有限的，所以我们更要热爱生活，不让自己的生命留有遗憾。 你在电视上看到过这些灾害吗? 我们必须保持清醒的头脑，迅速对环境进行判断，避免出现惊慌失措的行为。同事要设法脱离险境，并及时报警。只有提高防灾、减灾意识，学会避险、自救和互救。才能降低灾害所造成的危害和损失，更好的呵护生命。 思考：自然灾害作为威胁生命的因素之一。灾害发生时我们应该怎么做？ 阅读材料P9三个镜头，思考除了自然灾害，日常生活中的安全问题我们如何预防和应对？ 呵护生命，我们需要强化安全防范意识，掌握安全防范本领，提高安全防范能力，更需要在日常生活中养成遵纪守法的好习惯。 阅读材料P10，交通事故也是危害生命的因素我们应当怎么样做。 呵护生命，我们应该从现在做起，从自己做起，依靠法律和制度、科学和智慧，护佑我们的生命安康。 （1）我们如何看待生命 （2）威胁我们生命的因素有哪些 （3）在自然灾害，日常生活，交通上我们应当怎么样呵护生命 课堂总结 感谢各位老师！ 祝： 身体健康 万事如意 * *