人教版七年级上第1课《春》.pptVIP

前几幅主要写春天的自然 美，这一幅由景及人，表现了 人们怎样的精神状态？ 人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神 对未来美好生活的憧憬 三 颂春 像娃娃——“新” （万物复苏，新的生命的开始） 像小姑娘——“美” （百花争艳，景色动人） 像青年——“力” （春天充满活力） （概括五幅春景图的 含义，点明全文中心。 与开头互相呼应。） 三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了 强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。 春 朱自清 写景散文 学习目标 学习重点 学习难点 有感情的朗读，体会作者“热爱春天，赞美春天”的思想感情。 1.学习朗读技巧，注意读出感情； 2.学习运用多种写景的方法。 学习运用写景的方法。 朱自清（1898～1948）： 字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，生于江苏东海。他是五四以来我国最优秀的散文作家之一，也是著名诗人、学者、民主战士。长期任清华大学教授，一生著述甚多。 代表作有《春》、《背影》、《荷塘月色》等著名散文。 整体感知 读课文，积累字词 边读边思考以下问题： 1、课文主要描写了什么内容？表达了作者什么样的感情？ 2、文章具体描绘了哪几幅春景图？ 3、文章在结构上可分为几部分的内容？ 朗读指导 1、读音正确 ，声音洪亮。 2、把握好感情的变化。 3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 . . . . . . 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润 rùn起来了，水涨zhǎng起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩 nèn的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。坐 着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几 回迷藏cáng。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了 花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜 味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡wēng地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散sǎn在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿niàng。鸟儿将巢cháo安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆qīng cuì的喉咙，唱出宛转wǎn zhuǎn的曲子，跟轻风流水应和yìng hè着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹liáo亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层 薄bó 烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚 时候，上灯了，一点点黄晕yùn的光，烘托hōng 出一片安静而和平的夜。 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑suō戴着笠lì。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家 户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒 活筋骨，抖擞抖擞sǒu精神，各做各的一份事去。“一年之计在 于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招 展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 思考:文章可以分为几个层次? 一、盼春 二、绘春 三、赞春 新、美、力 热爱春天 赞美春天 热爱自然 热爱生活 （1） （2--7） （8--10） 迎春图 春草图 春花图 春风图 春雨图 盼春