部编版五年级上册语文第五单元语文园地太平盛世教学课件.pptxVIP

语文园地 太平盛世;怎样借助语调、语速抒发作者的情感呢？; 要准确把握文章的感情基调，通过控制语调语速和把握节奏来表现课文的感情。;朗读练习;;读前面两个句子，体会顿号与逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。;逗号： 逗号是最常用的一种符号，它表示句子内部的停顿，在现代汉语中使用率最高。句子如果太长，要让读者分清句中的层次，准确地理解句子的意思，就必须有一定的停顿。;一、句中的并列成分或并列分句之间可以用逗号。 二、介绍时间、地点、目的、条件的词、短语或句子之后可以用逗号。 三、有些动词，在句中所涉及的对象较长时，动词与对象之间可以用逗号表示停顿。 四、在带有关联词语的句子中，各个小句子之间可以用逗号表示停顿。 五、关联词语后用逗号表示停顿，强调、突出这个关联词所起的作用。; 五、关联词语后用逗号表示停顿，强调、突出这个关联词所起的作用。 六、被描述的对象与描述语之间，必要时可以加逗号。 七、用于突出、强调，像突出某种事物、某个人等。 八、几个连续的动作之间，可以使用逗号。 九、呼语之后用逗号，使呼语与后文有一定的间隔。 ;顿号： 顿号是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。;用于分隔句中并列词语。 用于需要停顿的重复词语之间。 用于某些序次语(不带括号的汉字数字或天干地支类序次语)之后。 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。; 比较逗号与顿号的不同用法，根据要求给句子加标点。;6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。;你做对了吗？;下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。;足智多谋：诸葛亮足智多谋，七擒孟获安定了蜀国边境，扫清了伐魏的障碍。 诡计多端：司马懿诡计多端，他称病不上朝瞒过了皇帝和众大臣，为自己夺权争取到了时间。;选词填空; 同样一句话在朗读时不同的（ ）表现出来的思想感情不完全相同。 并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用（ ）。 ;诗中哪些词难理解？ 关于作者你知道多少？ 你怎样看待作者的爱国情怀？; 示儿 （宋）陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁;陆游（1125-1210），南宋伟大诗人。字务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）人。二十九岁时参加进士考试，因名次在秦桧孙（秦埙）之前，又因喜论恢复，屡受排挤，至桧死才得以被起用。 陆游二十岁就定下：“上马击狂胡，下马草军书”的报国壮志。三十岁参加礼部考试，名列第一，因“喜论恢复”而遭投降派秦桧打击，被除掉了名字。但他毫不消沉，回乡后仍攻读兵书，刻苦习武，准备抗金卫国。 宁宗嘉定二年，诗人怀恢复中原的未竟之志以终。死前仍不忘驱逐金人，收复中原的大志。《示儿》一诗，是他对儿子的临终嘱笔，更是诗人抱负、人格和强烈的爱国激情的缩影，“孤忠悲壮，可泣鬼神。”; 作为一篇遗嘱，它无愧于一位诗人爱国的一生。一个人在病榻弥留之际，回首平生，百端交集，环顾家人，儿女情深，要抒发的感慨、要留下的语言，是千头万绪的；就连一代英杰的曹操，在辞世前还以分香卖履为嘱。而诗人却以“北定中原”来表达其生命中的最后意愿，以“无忘告乃翁”作为对亲人的最后嘱咐，让人读后不禁热泪盈眶。在这一点上，古往今来又有几个人能与他相比？陆游生于北宋覆亡前夕，身历神州陆沉之恨，深以南宋偏安一隅、屈膝乞和为耻，念念不忘收复中原；但他从未得到重用，而且多次罢职闲居，平生志业，百无一酬，最后回到故乡山阴的农村，清贫自守，壮志难酬。他的一生是失意的一生，而他的爱国热情始终没有减退，恢复中原的信念始终没有动摇。其可贵之处正在于他的爱是如此强烈，如此执着；从这首《示儿》诗中，更会受到他对国家民族一往情深、九死不悔的精神的感染。;关于忧国忧民的诗句你还知道多少？;; 王之涣（688年—742年），是盛唐时期的著名诗人，字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”，更是千古绝唱。; 《登鹳雀楼》前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料