窃读记_(完美版).pptVIP

“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’ ” 这句话通过对（ ）的表情和（ ）的内心对比描写，趣味盎然地写出了（ ） 发愁 快乐 “我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现“我”对读书的喜爱。 当她感到当时的环境已不适宜再读下去的时候,她会 为了隐藏自己,她会 最令她开心的下雨天,为了让别人更相信自己,她会 也许这样的事情已经不止一次地发生，所以，她学会了察言观色，学会了伪装和保护自己。所以——接说句式:当她感到当时的环境已不适宜再读下去的时候,她会：知趣地放下书走出去，再走进另一家。为了隐藏自己。她会：贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令她开心的下雨天，为了让别人更相信自己，她会 ：装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。” 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦: 如果口袋里有钱该多好! 去吃一碗热热的面条，回到这里时， 已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 当饭店飘来一阵阵饭香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 “我”在窃读时身体上要承受怎样的劳苦？ “我”在窃读时身体上要承受饥肠辘辘和腿酸脚麻的劳苦。 作者是怎样表现窃读的心酸的？ 作者采用对比的手法，分两层写出了“窃读”的辛酸。 1、美好的幻想； 2、艰苦的事实。 作者在这种鲜明的对比中突出了窃读的辛酸。 当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一 口唾沫，好像把所有的 智慧都吞下去了，然后 才 地把书放回 书架。 依依不舍 ④我合上书， 咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 这两个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读后有一种满足感、充实感，这种窃读犹如一次精神盛宴，收获了知识和智慧。 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。 这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话: “记住，你 们是吃饭长大的，也是读书 长大的!” 这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “吃饭长大”指( )。 “读书长大”指( )粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 身体的物质需求 精神的成长，心灵的成长。 　　观察课文插图，刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”，在你的眼里，她是一个怎样的孩子? 深悟“窃读”，回归整体 让我们再次读好课文，共同品味“窃读”的“快乐”与“惧怕”。 （ 她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以克服任何的困难!） 这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的 ” “读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。 “吃饭长大”指的是身体的物质需求。 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂， 一个只有知识与智慧不断增长的人， 才是一个真正健康，成长起来的。 1、作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情。 2、作者还善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。 1·说一说作者是在什么