七年级生物下第三章 第一节 呼吸道对空气的处理.pptVIP

说明：呼吸道不能完全避免空气中的有毒有害物质！ 材料⑧：在沙尘暴来临时，人们往往用戴口罩来保护自己，甚至在剧毒气体环境中要戴防毒面具。 由此可见， 呼吸道对空气的处理是有限的！ 雾霾 PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也可称为入肺颗粒物。粒径在2.5微米以下的颗粒物，可进入肺部，并沉积于肺泡，而且粒子越小，越容易吸附一些对人类有害的重金属和有机物、细菌和病毒等。因而对人体危害最大的颗粒物是PM2.5 5、试根据图片分析北欧人的鼻子形状和赤道附近人的鼻子形状上有何差异，为什么会出现这种差异？ 北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。 各个击破 为什么吃饭的时候不能说笑呢？ 哈…...哈…… 吃饭时大声大叫会呛着！ 避免食物误入呼吸道 吞咽与呼吸的关系 软腭 食团 咽 会厌软骨 食道 气管 咽：呼吸道和消化道的共同通道。 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 2 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 * 第三章 第一节 呼吸道对空气的处理 青岛市城阳第十一中学 郭竹红 人教版七年级生物下册 刚刚出生的婴儿就会啼哭。如果婴儿没哭出来，那医生可要着急了，就会拍婴儿的屁股，让他哭出来。你们知道这是为什么吗？ 人体不仅从外界获得营养物质， 还需要吸收氧气。 有过这样的体验吗？ 1、人的大脑缺氧超过15分钟就会造成不可逆转的损伤。 2、憋气会使你的大脑变的迟钝。 和小伙伴比赛看谁憋气时间长 “呼吸作用是所有生物的共同特征。” 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 线粒体 消化系统 呼吸系统 一、呼吸系统的组成 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸道 呼吸系统 呼吸系统是由 和 组成。 呼吸道 肺 二、呼吸道的作用 1、阅读教材41-42页资料分析。 2、小组交流，完成讨论。 1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 呼吸道都有骨或软骨作为支架。 甲状软骨 喉结 气管 各个击破 材料⑤也从另一方面证明只有呼吸道通畅才能保证呼吸顺利进行。 2、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用，这些作用是如何实现的？ 由材料③可知，鼻腔前有 、鼻腔内表面有 可以分泌 ， 中还分布丰富的 。 鼻毛 黏膜 黏液 黏膜 毛细血管 结合材料②我们可以得出鼻毛、黏液、毛细血管的什么作用呢？ 各个击破 鼻 鼻毛 黏膜 毛细血管 对吸入的空气进行预热，使到达肺部的气体温暖。 可分泌黏液，黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能湿润吸入的空气 阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，清洁作用 清洁 清洁 湿润 温暖 鼻腔 鼻毛: 阻挡灰尘和细菌 鼻黏膜 分泌黏液 毛细血管: 湿润空气 黏住灰尘和细菌 温暖空气 清洁空气 小结：用鼻呼吸的优点 用鼻子吸气，可以使外界寒冷、干燥、不洁的空气在经过鼻腔的处理后变得温暖、湿润、清洁。张大嘴巴吸气，外界气体就没有经过鼻腔的处理，直接通过咽、喉、气管下行到肺，容易对肺部造成伤害。 4、痰的产生 纤毛向咽喉方向不停的摆动，把外来的尘粒、细菌等和粘液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。 气管和支气管树（部分） 气 管 壁 纵 切 人体气管横切 （示C型软骨） 各个击破 在日常生活中，我们提倡不要随地吐痰，为什么？ 痰中含有大量的病菌等病原体，呼吸系统传染病（如流感、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳及白喉）的病原体，都可以通过痰液进行传播。因此，我们要养成不随地吐痰的习惯。 1、保证气体顺畅通过； 2、对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 综上所述：呼吸道的作用 3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害了吗？ 各个击破 结合资料⑥、⑦、⑧分析 材料⑥肺炎 肺炎由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病，表现为发烧、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促。 传染性非典型肺炎，简称SARS，是一种因感染SARS冠状病毒引起的新的呼吸系统传染性疾病。主要通过近距离空气飞沫传播，以发热，头痛，肌肉酸痛，乏力，干咳少痰等为主要临床表现，严重者可出现呼吸窘迫。 尘肺病人肺切片 健康肺 尘肺是长期在粉尘较多的场所工作的人容易患的一类职业病。疾病发展到一定程度时，会出现胸闷、呼吸困难等症状，目前还没有令人满意的疗法。 材料⑦尘肺 吸烟者的肺 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 2 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 *