学院资源管理改革探讨.PPTVIP

美丽的国家，美丽校园，美丽的科研工作环境 合理公平的资源分配与共享制度 学院内和谐的生态人文环境 从事教学科研的教师精力如何更多投入工作中，而不是资源的争取中 协同创新应从点滴做起，不要成为神话、笑话与瞎话 四、一点感受与努力方向 谢谢，请指正！ 欢迎出席2013年4月初交通大学机械科百年庆典（北京，西交、上交协同） * * 西安交通大学机械学院 西安交通大学机械学院 西安交通大学 机械工程学院 机械工程学院 西安交通大学机械学院 西安交通大学机械学院 学院资源管理改革探讨 2012年12月 / 西安交通大学机械工程学院 第十一届全国机械工程学院院长/系主任联席会议 讨 论 提 纲 一、学院资源管理现状分析 二、解决问题措施讨论 三、初步的实施效果 四、一点感受与努力方向 一、学院资源管理现状分析 一、学院资源管理现状分析 学院公共资源： 公房、学科建设科研仪器与设备、资金…… 管理意义重大 是学院基层单位间、教师间矛盾的重要诱因之一 ——2个教授3把椅子 决定了资源效能的发挥 ——空置、闲置与无资源可用 决定了对教学与科研工作的支持 ——好钢用在刀刃上，最优资源配置 决定了教师科研与教学工作积极性与水平 ——教师百忙中如何专心，国外大学机制 一、学院资源管理现状分析 学院公共资源管理缺位带来问题： 距离美丽国家目标越来越远,仓库？垃圾场？ 大学教授的基本尊严，独立办公室？课题组空间？不均衡，抢资源！ 科研仪器设备利用率极低，未开箱报废 弱势教师科研教学可用资源少，低水平 人才培养环境与质量的降低，尤其人文质量 大学和谐文化建设缺失，大学没有管理 一、学院资源管理现状分析 烫手的山芋，没人愿意管，也没人敢管，管了也是为小利益团队 私有制思想根深蒂固，我的房子、设备、钱； 教师个人的占有欲与“不吃亏”观； 教师的“嫉妒心”，“你不能进步太快”，别给他人留的空间，学科整体进步的胸怀； 协同创新的瓶颈！ 学院公共资源管理现状内因剖析： 一、学院资源管理现状分析 缺乏学校支持、教师认可的资源分配办法 缺乏行之有效的、健全的资源日常管理制度 缺乏行之有效的资源共享机制与制度 缺乏资源管理人员（实验与管理） 缺乏资源效能考评机制与办法 缺乏公共资源退出与让出机制与制度 缺乏管理的执行力 学院公共资源管理现状外因剖析： 一、学院资源管理现状分析 二、解决问题措施讨论 二、解决问题措施讨论 总体思路： 教师的思想工作与认识转变 科研基地实体化运行：管理的组织架构与物理空间，运行与管理人员，运行经费 公房收费体制下，教师用房的公平与合理 学科建设资源的统一规划与共享 公用资源的统一管理与效能考评 协同创新首先教授要协同、基层单位要协同 达成“共享共益”认识—思想工作 全院教师清除小团体利益的思想障碍，树立全局观念，增强整体意识，提高科研实验室和实验设备仪器的共享意识，达成“共享共益”的认识，强调公共管理，服务于每位教师。（难度大也要做，尤其党的思想工作应不要空） 实验用房共享 学科建设中的仪器设备经费共享 胡萝卜加大棒（学校相关政策预期） 二、解决问题措施讨论 科研基地实体化运行（西交大）： 机械制造系统国家重点实验室 快速制造国家工程研究中心 机械基础国家教学示范中心 教育部现代设计与轴承转子重点实验室 机械学院院管实验中心（其他省部级实验室合成） 逐渐取缔“小团队”或个人实验室 学院要解决：实验室负责人、组织机构、实验与管理人员、物理场地、运行经费等实体化运行的问题 二、解决问题措施讨论 组建公共实验室管理队伍 按学科方向与实体化运行实验室，设置专职的实验管理人员（学校招聘的骨干实验技术人员，硕士及以上学位），为实验室资源共享提供良好的技术服务，保证实验室资源共享、可持续发展。 教学科研实验岗位人员：42人 ——依据实验教学工作量与大型设备固定资产 ——全部落实到实体化运行实验室 二、解决问题措施讨论 队伍建设 技术与服务队伍建设 科学教育学院的社会聘任机制 校外人员和返聘人员 仪器设备使用培训 每两周一次大型设备仪器讲座 技术人员评价机制 严格考勤 设备使用能力和服务业绩 实验室老师和学生打分表 增强服务能力 和服务水平 二、解决问题措施讨论 公房收费体制下，教师用房的公平与合理 学院各个基层单位（按学校相关文件核算面积） 基层单位共享的会议室（也是尊严的体现） 教授每人独立办公室 其他教师：2人一间办公室 研究生：6人一间办公室 基层单位多余公房高价收费或强制收回 收回的公房还是教师共享使用，只是由学院加强管理 二、解决问题措施讨论 学科建设仪器设备资源的统一规划与共享 各类学科建设经费购置的仪器设备分类纳入学院已经确定的5个实体化运行的实验中心并实现统一管理与共享，去掉个人标签； 新的学科建设