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小班结构游戏阶段教学计划（上学期） 学年目标 1、 对结构游戏感兴趣，在教师的鼓励下，愿意动手尝 试，能够按自己的意愿大胆建构。 2、 对建构材料感兴趣，感知材料的特征，熟悉材料的 操作方法，初步学会利用辅助材料。 3、 通过教师的鼓励、帮助，在观察、模仿的基础上， 学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的 物体造型。 4、 在建构括动中，感知物体的大小、颜色、形状、长 短、数量等概念，巩固和加深对物体外形特征的认识。 5、教育幼儿爱护建构活动的成果。学会共同使用玩具, 学会有顺序地收拾玩具。 、培养幼儿的观察力、注意力、模仿力、想象力。 7、激发幼儿对玩沙的兴趣，在玩中感知沙的特性，懂 得玩沙常规。 情况分析： 小班幼儿刚入园。初步学会适应集体活动。大部分幼 儿对动手操作活动有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动 作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。 因此，应从培养幼儿对结构玩具和建构活动的兴趣人手。 第一阶段: 、游戏目的: 1、 对建构材料感兴趣，喜欢参与建构游戏活动。 2、 初步感知圆柱积塑的特征，学习端点连接技能，巩 固对红、黄、绿、蓝等颜色的认识。 二、 游戏准备： 1、 物质准备：小型圆柱积塑若干。 2、 知识技能准备： 认识圆柱积塑的特征。 观察认识过指挥棒、筷子、楼梯等物体。 三、 游戏指导： 第一次内容：模拟构造《指挥棒》 见图1 材料：圆柱积塑 1、 出示“指挥棒”，以玩小警察的游戏口吻吸引幼儿 兴趣。 2、 师示范建构方法，选用单孔圆柱积塑连接而成。 3、 提出建构注意点： 选用单孔、单色的圆柱积塑。 连接时用力拼紧。 4、 幼儿进行建构活动，师观察幼儿是否喜欢参加活动, 用鼓励的口吻激发幼儿参与活动，提醒幼儿拼时用 力。 5、 用拼成的指挥棒玩小警察指挥交通的游戏。 第二次内容：模拟构造《筷子》 见图2 材料：圆柱积塑 1、 以猜谜语(两根木棒细又长，大家用它来夹菜)的形 式，激发兴趣。 2、 帮助幼儿回忆指挥棒的拼插方法，启发幼儿说说筷 子与指挥棒的拼插方法有何不同。 3、 示范筷子的拼插方法：拼出两根一样长的小指挥棒 即成一双筷子。 4、 提出构造注意点： 两根筷子要拼得一样长。 选择相同的颜色。 5、 幼儿操作，师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿选 择单孔及相同的颜色的积塑进行拼插。 6、 把拼好的筷子送到“百货商店”。 第三次内容：模拟构造《楼梯》 见图3 材料：圆柱积塑 1、 出示两根筷子，以变魔术的形式激发兴趣。 2、 师演示楼梯的拼插方法：选择四孔的圆柱积塑与两 根筷子(扶把)进行端点连接成楼梯。 3、 提岀注意点： 楼梯的扶把要拼得一样长，与台阶的连接要一一对 应。 可选用单色或双色进行构造。 4、 幼儿游戏：师重点指导幼儿选择四孔材料与扶把对 称连接。 5、 小结游戏情况：楼梯是否牢固，扶把是否一样长， 颜色搭配怎样。 阶段小结: 幼儿已逐渐对圆柱积塑的建构活动感兴趣，大部分幼 儿喜欢参加拼插活动，初步掌握了端点连接的技能，但由 于小班幼儿动手操作能力较差，小手肌肉群不发达，有的 幼儿手指力量不够，在建构时会感到困难，须在老师的鼓 励帮助下才能完成。 第二阶段：一 一、 游戏目的： 1、 对结构游戏感兴趣，在教师的鼓励下，愿意动手尝 试。 2、 在观察、模仿的基础上，学习连接、延长、围合等 技能，反映出物体的主要特征。 3、 在建构活动中巩固加深幼儿对物体外形特征的认 识，发展幼儿的观察力。 二、 游戏准备： 1、物质准备：圆柱积塑，中型花片。 2、知识技能准备: 事先认识中型花片特征。 已初步认识手枪、飞机、桌子、椅子、风车等外形 特征。 带幼儿观察中、大班的建构活动。 三、游戏指导： 第一次内容：模拟构造《小手枪》 见图4 材料：圆柱积塑 1、 以“黑猫警长”的故事形式激发拼插的愿望。 2、 出示小手枪玩具，引导幼儿观察其特征，启发幼儿 说说小手枪应怎样选择材料，怎样拼插。 3、师示范拼插方法，重点讲解两孔与一孔接插方法。 4、 幼儿拼插，师观察幼儿是否能将两孔与一孔积塑正 确拼插，鼓励能力强的幼儿拼出与老师不一样的手枪。 5、 玩“黑猫警长”的游戏。 第二次内容：模拟构造《飞机》 见图5 材料：中型花片 1、出示玩具飞机，引起兴趣。 2、 2、 引导幼儿观察飞机的主要结构：机头、机身、机翼、 3、教给幼儿飞机的拼插方法，把花片的孔垂直拼插连 接成机身、机翼、尾翼，斜插连接。 4、提出注意点：机翼要一样长，对称连接。 5、幼儿游戏；师鼓励宋昕、君如等幼儿大胆动手拼 插，提醒幼儿机翼要对称连接。 、幼儿互相观赏作品。 第三次内容：模拟构造《风车》 见图6 材料：中型花片 1、 出示范例，观察其结构。 2、 启发幼儿说说风车的拼法。 3、 师重点讲解风叶的交叉