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二、规范课堂教学，确保校园体育活动的“执行力” 二、规范课堂教学，确保校园体育活动的“执行力” 三、创新组织形式，发挥校园体育活动的“影响力” 三、创新组织形式，发挥校园体育活动的“影响力” 近年来，我市始终坚持“健康第一”的指导思想，全面实施《国家学生体质健康标准》，认真落实《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”，建章立制，科学管理，确保了中小学生每天一小时的校园体育活动时间，全面提升了中小学生的体质水平。 一、强化组织建设，增强校园体育活动的“保障力” 1、加强领导，提高认识。 一是认真传达、学习文件精神，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念。 二是充分利用多种媒体广泛宣传阳光体育运动，营造浓厚的校园体育文化氛围。 三是成立“一小时”活动领导小组,出台《保证中小学生每天一小时校园体育活动的工作方案》，明确要求，细化责任。 一、强化组织建设，增强校园体育活动的“保障力” 2、完善机制，加强督导。 一是完善学校教学管理制度和工作评价机制　　将学生参与校园体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系，把学校每天一小时校园体育活动开展情况作为年度考核重要指标。 二是完善社会监督机制　　通过电视、网络、公告栏、家长会等向社会公布学生每天一小时校园体育活动方案、监督电话，自觉接受社会监督。 一、强化组织建设，增强校园体育活动的“保障力” 三是完善督导评估机制 把保证中小学生每天一小时校园体育活动作为体育专项督导的重要内容，并根据全市学校地域分布情况，划分为办事处、平原、山区、市直学校四个督学责任区，强化对学校日常体育工作的督导力度。 四是完善体育测评机制 　　建立学生体质测试报告书制度，认真开展学生体质测试工作； 　　初中毕业生升学体育考试率先采用电子仪器测试，实行计算机全程管理，保证公平公正； 　　高中毕业生体育与健康学业水平考试实行等级制，科学评价成绩。 二、规范课堂教学，确保校园体育活动的“执行力” 1.落实政策,开足课程。 　　一是把国务院、教育部及省教育厅有关学校体育工作的规定，作为校长培训班的必修课程，加强各校校长对体育工作的重视程度。 　　二是从规范学校教育教学行为入手，保证按照国家课程计划开齐开足体育课程。 二、规范课堂教学，确保校园体育活动的“执行力” 2.外聘内培，强化师资。 　　一是通过招聘考试，录用一批体育专业教师； 　　二是进行转岗调配，鼓励有体育特长的青年教师兼代体育课； 　　三是强化业务培训，增强体育教师的责任意识和执教能力。 二、规范课堂教学，确保校园体育活动的“执行力” 3.更新观念，深化课改。 　　一是加强课改培训，使广大体育教师确立“突出学生主体地位，关注学生个性差异，激发学生运动兴趣，促进学生健康成长”的课堂教学理念，积极探索、改进教学方法，广泛应用自主、探究、合作等教学方式。 　　二是搭建体育教学观摩研讨活动、体育优质课、论文评比和教师基本功大赛等活动平台，加快体育科研步伐，有效提升体育教师执教能力。 二、规范课堂教学，确保校园体育活动的“执行力” 2011年，我市有30余篇体育专业论文获国家级、省级荣誉； 在全省中小学体育（与健康）优质课评选活动中，两名教师分别获得一、二等奖； 在省第二届中小学体育教师基本功比赛中，参赛老师均获一、二等奖，市教育局荣获优秀组织奖。 二、规范课堂教学，确保校园体育活动的“执行力” 4．体艺融合，全面发展。 构建体育与艺术相融合的课堂教学模式 　　把艺术融入体育课堂教学中，编排了不同风格的篮球操、足球操、兵乓球操、武术操、健美操等，激发了学生的运动兴趣,培养了学生的审美情趣和创新能力，增强了学生的集体主义观念。 每年举办一次大型团体操比赛　　学生在集体活动和相互协作中学到了交流的技巧、互动的技能，促进学生身心和谐全面发展。 三、创新组织形式，发挥校园体育活动的“影响力” 一是进行大课间体育活动评比。 　　每天上午：第二节课后统一安排30分钟时间，冬季进行跑步锻炼，夏季做广播操； 　　每天下午：小学在第一节课后，中学在第二节课后进行30分钟体育活动，各校因地制宜安排活动项目。 　　寄宿制学校：坚持每天早上20分钟早操和下午40分钟课外活动。 　　教育局每学期开展一次评比活动，巡回检查，现场摄录，集中评分，促进大课间活动扎实开展。 三、创新组织形式，发挥校园体育活动的“影响力” 二是举办体育竞技活动。 　　各校每学期举办一次综合性运动会，市教育局每年举办一次中小学生田径运动会、中小学生晨光、曙光体育活动和中学生篮球联赛，展示学校体育活动成果，培养学生体育竞争意识，全面提升学生运动技术水平。 三、创新组织形式，发挥校园体育活动的“影响力” 河南省第十二届中学生