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花的学校;;;;;;;;【荒野】
【狂欢】
【碰触】
【扬起】
【润湿】;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 ;再读课文，想一想课文写了什么？;初读课文后，你感受到了什么？;让我们走进课文，看看课文花的学校是怎样的？;自读课文，对于有新鲜感的词语和句子多读几遍，想想写的是哪些景、物？（串珠问题1）;用笔画出这些景物的句子，用自己的话说说，它们是什么样的？（串珠问题2）
让我们走进课文去品读吧。;当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。; 这两个句子都是拟人的写法，将东风、树枝、雷云当作人来写，这样写让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，可是花孩子却很愉快的心情。; 于是，一群一群的花 从无人知道的地方 突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。; 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。; 他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。;雨一来，他们便放假了。;便开心了;; 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。; 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。;你没有看见他们怎样地 急着要到那儿去吗？你不知道他们 为什么那样急急忙忙吗？;小组同学互相说说：你想象的花在绿草上“跳舞、狂欢”的情景？（串珠问题3）;拟人化的写法;举例： ;练一练：; 想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？??一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。
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