安全用电培训参考.ppt

合作展示 根据任务书，完成下列表格 危险因素 触发原因 事故后果 防护措施 生 活 区 裸露电线 人体触碰 人员伤亡 不私拉电线 电线损坏、老化 随意使用电器 过载、连线 人员伤亡、起火 不违规使用大功率电器 工 作 区 设备带电 设备漏电 人员伤亡 设置警示标志、安全护栏 保护接地、接零不当 裸露电线 电线损坏、老化 人员伤亡 定期维护检修 室内电线安置不当 人员伤亡 及时更新老化电线 不安全操作 断电作业未按规定操作 设备损坏、人员伤亡 不可违规作业 1.今天你收获了什么？ 2.今天的不足在哪里？ 3.评出优秀小组 课堂总结 毕业于浙江大学的小冯报考了复旦大学国际贸易学硕士研究生。2004年2月他从温州来到上海作考前准备，住在大学同学小魏和小高租借的房屋内。此房屋中的“万和”牌贮水式电热水器是小魏从别处移机而来，安装在承租房屋的卫生间内。在房屋的使用过程中，因为电表箱跳闸，两人用铜丝替代了保险丝。小冯入住此房屋数日后，在使用电热水器沐浴时不幸触电身亡。 知识提升 因电热水器使用的电源插座出现过热，使电热水器电源线插头内异常升温，导致L极与接地线导通，使电热水器外壳带电，造成沐浴者触电身亡。 使用不符合国家有关标准的劣质电源插座是造成电热水器带电的直接原因。 用铜丝替代铅材质的保险丝，使得保险丝未能起到应有的保险作用，不符合国家相关用电安全标准，与人体触电事故发生有因果关系。 当熔断器的熔体熔断后，应按原规格进行更换，不能用其它的规格或铜丝代替。 一定要使用质量合格的电工产品，不要图便宜购买不合格的产品。 3、防范错施 2、原因分析 反馈检测 分析前面导入部分短片，属于那种触电。 作业 选用与电器设备相匹配的保险丝 不要随意将三眼插头改成两眼插头 小组合作（三） 电视机室外天线要远离电力线，不要高出避雷针 小组合作（三） 第一组 第二组 第三组 第四组 知识要点 课前准备 走进生活 触电方式 防护措施 触电急救 触电伤害 评价表 小组 评价内容 教师评价 合计 内容充分 （3分） 表达清晰 （2分） 仪态得体 （2分） 小组合作 （3分） 一组 二组 三组 四组 五组 知识目标 能力目标 教学目标 知识目标 1.了解常见的触电方式； 2.掌握常用的安全用电防护措施； 3.掌握触电急救措施。 情感目标 能力目标 1.在小组合作学习中，体验团队意识的重要性； 2.学以致用，感受学习的乐趣。 1.提高学生安全用电防护能力； 2.提升学生触电急救能力。 情境导入 在我们的工作和生活中，电无处不在，怎样才能安全用电，避免不幸的发生呢？ 情境导入 任务驱动 同学们： 我们刚刚从这里实习回来，请认真学习本节课知识，并根据你的所见所闻，为富士康做一个用电安全分析报告。 （要求：分析到位、内容丰富。） 任务书 任务驱动 根据任务书，填写下列表格 危险因素 触发原因 事故后果 防护措施 生 活 区 裸露电线 随意使用电器 工 作 区 设备带电 裸露电线 不安全操作 100-200微安 1毫安左右 不超过10毫安时 超过30毫安时 达到100毫安时 人体对电流的反应 课前准备 对人体无害 引起麻的感觉 难以摆脱电压 感到剧痛，神经麻痹，呼吸困难，有生命危险 很短时间使人窒息心跳停止 因人体接触或接近带电体，所引起的局部受伤或死亡现象 什么是触电 电伤和电击 电伤：人体外部受伤（如电弧灼伤、皮肤红肿、皮肤烧伤） 电击：人体内部器官受伤（由电流通过人体引起，可死亡） 人体的安全电压 不高于36v 课前准备 小组合作（一） 小组合作（一） 低压触电 高压触电 小组合作（一） 触电：因人体接触或接近带电体，所引起的局部受伤或死亡现象 单线触电 双线触电 电弧触电 跨步触电 小组合作（一） 思考：触电的实质是什么？ 电流通过人体构成回路 小组合作（二） 保护接地和保护接零 使用漏电保护装置 小组合作（二） 小组合作（二） 小组合作（二） 小组合作（二） 使用漏电保护装置 搬动家用电器时，应先切断电源 小组合作（三） 小组合作（三） 不用湿手摸、湿布擦灯具、开关等电器用具 看图说话 安装、修理电器用具要找电工，不要乱拉、乱接电线 小组合作（三） 电加热器上不要烘烤衣物 小组合作（三） 洗衣机等家用电器的金属外壳要有可靠接地 小组合作（三） 小组合作（三） 用电设备要接地 远离电线变压器 电热器具须防火? 忘关电源事故多 移动电器莫带电 带电搬移有危险 用电器具出问题 先断电源后修理 破旧电线要更换 边缘损坏不安全 雷雨天气少外出