2018-2019年度第二学期四年级品德与社会教学计划.docVIP

2018—2019学年第二学期四年级品德与社会教学计划 一、学期教学总体目标： （一） 情感、态度、价值观目标： 1. 养成自觉讲规则，遵守公共秩序的态度。 2. 养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。 3. 初步形成民主、法制观念，做到守法自律。 4. 热爱生活，感受生活的快乐。 5. 学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。 6. 养成自尊自主、乐观向上的生活态度。 7. 健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。 8. 了解水陆交通及航空的光辉历程，及给人们提供的方便。 （二）能力目标： 1. 能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动。 2. 学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意 的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选 择。 3. 养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探究和说 明问题。 4. 学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。 5. 健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。 6. 树立法制观念，培养学法、守法、用法的意识。 （三）知识目标： 1. 初步理解个体与群体的互动关系。 2. 初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 3. 知道科技对人类生存与发展的重要影响。 4. 知道我国的一些法律法规，了解法庭审判的基本程序。 5. 知道我们生活中的一些危害健康的东西，用积极的心态促进自己健康成长。 6. 知道生活中的许多规则能给社会带来秩序与公平、安全与信任。 7. 知道诚信是做人之本，从小做一个诚实守信的人。 8. 初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 9. 初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。 二、全册教材分析： 《品德与社会》 是九年义务教育课程开设的一门综合性课程， 《品德与社会》 应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活 化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题，并要注意教 科书编写的儿童化。本册教材编写追求的基本理念是： 1.道德教育存在于儿童的 全部生活中，让道德培养回归生活。 2.关注学生的现实生活，促进学生在发展中 生活。 3.选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。 4.追求情感、态度、行为 习惯、知识技能培养的内在统一。 5.体现课程标准的综合性、社会性、生活性， 倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。 本册教材共有四个单元：第一单元是一方水土养一方人，分别介绍我的家乡在哪里； 家乡的美景家乡的人；浓浓乡土情。第二单元生产与生活，安排了吃穿用哪里来；从电视机的变化说起；生活中的各行各业；第三单元交通与生活：多种多样的运输方式；交通与我们的生活从古到今话交通。第四单元通信与生活：通信连万家；从烽火台到互联网；小窗口大世界；从看电视说起。 三、班情学情分析： 本班共有学生17人。在上学期的统一质量调研中，品社成绩处于中游。通过教学质量调研， 反映出了一些不容忽视的问题，学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合 应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。在 过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感 受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。 四、提高教学质量的具体措施： 1、改变陈旧的观念，树立新观念 2、遵循品德与社会课的教学理念 3、要追求教育的基础性和有效性 4、改革教学方式 5、重视学生学业评价 五、优生的培养及学困生转化措施 1、学困生的转化措施： （1）、课堂内外尊重个体。尊重学生，还表现在尊重学生的个性，只有这样，才能培养出有创造力又具个性特征的人。 （2）、点燃自信、磨砺性格。 （3）、欣赏、鼓励、张扬优点。 2、优生的培养 （1）重点培养，课上除完成课堂作业外，给他们安排一些有难度的题目练习。 （2）隔周进行一次有针对性的比赛活动，激发他们主动学习的兴趣。 六、教学进度： 周次 时间 教学内容 1 2.28-3.8 第一单元、一方土养一方人 第一课、我的家乡在哪里 2 3.11-3.15 第二课、家乡的美景 家乡的人 3 3.18-3.22 第三课、浓浓乡土情 4 3.25-3.29 第二单元、生产与生活 第一课、吃穿用哪里来 5 4.1-4.5 第二课、从电视机的变化说起 6 4.8-4.12 第三课、生活中的各行各业 7 4.15-4.19 第三单元、交通与生活 第一课、多种多样的运输方式 8 4.22-4.26 期中考试、第二课、交通与我们的生活 9