北师大版图形的运动(三)教案设计.docVIP

北师大版《图形的运动 练习三》一师一优课教学设计 六 年级 数学 学科 下 册第 三 单元（章） 单元(章) 名称、课题 图形的运动 练习三 课时划分 1课时 主备人 备课内容 三 维 教 学 目 标 知识与能力：进一步认识图形运动的含义和特征，在具体情境中，能正确描述一个图形的运动过程，能正确地将一个简单图形在方格纸上进行平移或旋转等多次运动。 过程与方法：：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验。 情感、态度与价值观：欣赏图形运动所创造的美，学会用数学的眼光体会数学的价值。 教学 重点 通过学习活动沟通联系，理解旋转、平移、轴对称的含义及性质。 教学 难点 能正确地将一个简单图形在方格纸上进行平移或旋转等多次运动。 教法 示范法、讲解法 学法 观察法、练习法、动手操作法。 教学 准备 课件、方格纸 教 学 过 程 授课内容 学生生活动 设计意图 情景引入，提示课题 看视频，提问：同学们，视频中运用了我们都学过哪些图形的运动呢？ 回顾梳理， 构建联系。 、提出问题，引发分类 我们学过的图形的运动都有什么特点呢？ 、比较异同，形成联系 平移与旋转 放大与缩小 不同点 不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置 不改变图形的形状，只改变图形的大小 相同点 都不改变图形的形状 三、巩固练习，拓展提高。 第1题：说一说，课件出示练习题目，请同学观察图形，演示图形的变化过程，并填空。 第2题，摆一摆，课件出示练习题目，请同学观察图形，在纸上摆摆图形的变化过程。 第3题，说一说，拼一拼，观察图形，请学生演示图形的变化过程。 第4题，画一画，观察图形，请学生画出图形的变化过程。 第5题，拓展练习 剪一剪，画一画， 要求学生拿出剪刀和硬纸板，剪一个正六边形，然后按 教材上的步骤，在纸上画出和教材上同样的图案。 四、同学们，通过刚才的练习，我们复习巩固了前面所学的内容，想一想，你能归纳出本单元的主要学习内容吗？ 看视频，感受图形的旋转和平移。 自主完成表格填空内容。指名汇报填写结果 学生观察图，想一想， 做一做，说一说。教师组织交流时关注学生能否有条理准确地用语言描述图形运动的过程。并请同学上台演示图形的变化过程。 教师引导学生独立观察图想一想怎样平移，再尝试摆一摆，然后组织学生交流。重点引导学生突出平移的方向与距离两个要素。教师利用多媒体引导学生分析这些图案是如何用简单图形经过图形运动得到的。 先找基本图形，再描述它通过怎样的运动得到图案。 画一画。学生独立完成，展示，交流。说说图形是怎样运动的。 看图，回答问题。 剪正六边形，并画图。 展示汇报。 学生独立尝试记录。 教师选取典型作品交流 学生总结本单元所学知识 通过看视频，让学生回忆图形的旋转、平移的知识点，从而引入本节课的学习目标 通过比较异同，进一点认识旋转和平移及它们的特征。 通过观察填空，进一步理解、掌握旋转的要素，培养学生的观察能力和语言表达能力。 让学生经历按要求画出运动后的图形的过程，使学生进一步掌握用平移、旋转和轴对称移动图形的方法，培养学生观察分析能力，锻炼学生独立完成练习的能力。 通过动手操作，让学生用旋转正六边形的方法画出美丽的图案，使学生进一步体会到用旋转法画图案的神奇之处，培养学生的动手能力。 作业布置 板书设计 选用课时作业 练习三 平移 图形的运动：旋转 设计图案 轴对称 课 后 反 思 本节课成功之处： 本节课需改进的地方：