苏人版道德与法治七年级上册6.2《追求情趣要选择》2课件.ppt

中小学精编教育课件 1. 高雅情趣的作用是什么？ 2. 高雅情趣来源于什么？ 小组检查 第6课　陶冶高雅情趣 1. 识记：能够正确认识从众心理和好奇心。 2. 理解：追求情趣要选择，不盲从。 3. 运用：培养全面、辩证地看问题的能力 阅读课本P61—64页 思考： 1.什么是从众心理？ 2.从众心理的影响有哪些？ 3.如何正确对待从众心理？ 4、什么是好奇心？ 5、如何对待好奇心？ （一）认识从众心理 　　从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致心理现象。 通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”。大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么做，我也就跟着这么做； 1．什么是从众心理 想一想： 生活中的的从众心理有哪些?你有没有过这种心理？ 某高校举办一次特殊的活动，请德国化学家展示他最近发明的某种挥发性液体。当主持人将满脸大胡子的“德国化学家”介绍给阶梯教师里的学生后，化学家用沙哑的嗓音向同学们说：“我最近研究出了一种强烈挥发性的液体，现在我要进行实验，看要用多长时间能从讲台挥发到全教室，凡闻到一点味道的，马上举手，我要计算时间。”说着，他打开了密封的瓶塞，让透明的液体挥发……不一会，后排的同学，前排的同学，中间的同学都先后举起了手。不到2分钟，全体同学举起了手。此时，“化学家”一把把大胡子扯下，拿掉墨镜，原来他是本校的德语老师。他笑着说：“我这里装的是蒸馏水！”这个实验，生动的说明了同学之间的从众效应——看到别人举手，也跟着举手，但他们并不是撒谎，而是受“化学家”的言语暗示和其他同学举手的行为暗示，似乎真的闻到了。 “谣盐”期间，市民争相排队购买食盐资料图片 情景一：晨读课上书声琅琅，平时不怎么读英语的小费受到感染，不由自主地跟着念了起来。 情景二：“中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。 情景三：小强发现自己做出的数学题与其他许多同学的答案不一致，不假思索地把自己的答案改了，结果却错了。 情景四：转学到七年级（1）班的芳芳，看到同学都有整理错题的习惯，也学了起来。 情景五：物理学家福尔顿因受从众心理影响，没有向科技界公布自己的测量结果，失去了原本应得的荣誉。 上述情景中，哪些从众心理是积极影响，哪些是消极影响？ 2．从众心理的影响 积极作用 消极影响 从众的两重性 2．从众心理的影响 　　从众心理可能有助于我们学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点。 积极作用： 从众心理也可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人缺乏主见。 消极影响： 读一读背一背 　　我们要避免盲目从众，努力培养自己独立思考和明辨是非的能力。遇事和看待问题，既要考虑和借鉴他人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，理性决定自己的行动。凡事都“从众”或都“反从众”是不可取的。 想一想：学了从众心理后，假如你看到一些同学抽烟很酷你会怎么去做？ 3．阅读课本想一想： 如何正确对待从众心理 好奇心是人们希望自己能知道或了解更多事物的不满足心态。它是由新奇刺激所引起的一种注视、接近、探索的心理状态，是我们寻求知识的重要动力。 （二）把握好奇心 1．什么是好奇心 想一想： 你知道哪些好奇心引发科学家发明创造的小故事？ 1、牛顿因为在一棵树下的时候，被一个苹果砸到了头，因而发现了“万有引力定律” 2、瓦特好奇烧开的水壶发明蒸汽机 3、鲁班发明锯子 4、爱迪生小时候对什么都感兴趣.对自己不了解的事情总想试一试,弄个明白.有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝,感到很奇怪,就用棍子去拨,想看个究竟,结果脸被野蜂蜇得肿了起来,他还是不甘心,非看清楚蜂窝的构造才行.爱迪生后来成了举世闻名的大发明家. 2．阅读材料 说一说：好奇心的影响 　　材料一：湖南零陵地区的少年何骥，在一天到鸡棚捡蛋的时候，禁不住好奇地想道：鸡蛋到底为什么一头大一头小呢？是大头先出母体还是小头先出母体呢？为了弄清这个问题，他每天一放学就立即回家，蹲在鸡棚旁静静地观察。两个多月以后，何骥终于发现：鸡蛋是大头先出母体。为此，他写了论文，得到许多生物学家的称赞。他的发现，居然是鸟类文献中还没有记载过的新发现。 　　 材料二：小刚在不良诱惑的影响下，因为好奇心的驱使，觉得吸毒这事新奇、刺激，吸了第一口海洛因。吸毒一口，误入虎口。从此他一发不可收拾，吸毒，吸低了学习成绩，吸坏了身体健康，吸干了家中财产，最后跌进了犯罪的深渊。 想一想：有人说好奇心是天使，有人说天使是