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苏人版道德与法治七年级上册6.2《追求情趣要选择》2课件.ppt 27页

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中小学精编教育课件 1. 高雅情趣的作用是什么? 2. 高雅情趣来源于什么? 小组检查 第6课 陶冶高雅情趣 1. 识记:能够正确认识从众心理和好奇心。 2. 理解:追求情趣要选择,不盲从。 3. 运用:培养全面、辩证地看问题的能力 阅读课本P61—64页 思考: 1.什么是从众心理? 2.从众心理的影响有哪些? 3.如何正确对待从众心理? 4、什么是好奇心? 5、如何对待好奇心? (一)认识从众心理   从众心理是指个体在社会群体的无形压力下,不由自主地与多数人保持一致心理现象。 通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”。大家都这么认为,我也就这么认为;大家都这么做,我也就跟着这么做; 1.什么是从众心理 想一想: 生活中的的从众心理有哪些?你有没有过这种心理? 某高校举办一次特殊的活动,请德国化学家展示他最近发明的某种挥发性液体。当主持人将满脸大胡子的“德国化学家”介绍给阶梯教师里的学生后,化学家用沙哑的嗓音向同学们说:“我最近研究出了一种强烈挥发性的液体,现在我要进行实验,看要用多长时间能从讲台挥发到全教室,凡闻到一点味道的,马上举手,我要计算时间。”说着,他打开了密封的瓶塞,让透明的液体挥发……不一会,后排的同学,前排的同学,中间的同学都先后举起了手。不到2分钟,全体同学举起了手。此时,“化学家”一把把大胡子扯下,拿掉墨镜,原来他是本校的德语老师。他笑着说:“我这里装的是蒸馏水!”这个实验,生动的说明了同学之间的从众效应——看到别人举手,也跟着举手,但他们并不是撒谎,而是受“化学家”的言语暗示和其他同学举手的行为暗示,似乎真的闻到了。 “谣盐”期间,市民争相排队购买食盐资料图片 情景一:晨读课上书声琅琅,平时不怎么读英语的小费受到感染,不由自主地跟着念了起来。 情景二:“中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃,即“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”。 情景三:小强发现自己做出的数学题与其他许多同学的答案不一致,不假思索地把自己的答案改了,结果却错了。 情景四:转学到七年级(1)班的芳芳,看到同学都有整理错题的习惯,也学了起来。 情景五:物理学家福尔顿因受从众心理影响,没有向科技界公布自己的测量结果,失去了原本应得的荣誉。 上述情景中,哪些从众心理是积极影响,哪些是消极影响? 2.从众心理的影响 积极作用 消极影响 从众的两重性 2.从众心理的影响   从众心理可能有助于我们学习他人的智慧和经验,扩大视野,克服固执己见、盲目自信等缺点。 积极作用: 从众心理也可能抑制我们的个性发展,束缚思维,扼杀创造力,使人缺乏主见。 消极影响: 读一读背一背   我们要避免盲目从众,努力培养自己独立思考和明辨是非的能力。遇事和看待问题,既要考虑和借鉴他人的意见和做法,也要有自己的思考和分析,理性决定自己的行动。凡事都“从众”或都“反从众”是不可取的。 想一想:学了从众心理后,假如你看到一些同学抽烟很酷你会怎么去做? 3.阅读课本想一想: 如何正确对待从众心理 好奇心是人们希望自己能知道或了解更多事物的不满足心态。它是由新奇刺激所引起的一种注视、接近、探索的心理状态,是我们寻求知识的重要动力。 (二)把握好奇心 1.什么是好奇心 想一想: 你知道哪些好奇心引发科学家发明创造的小故事? 1、牛顿因为在一棵树下的时候,被一个苹果砸到了头,因而发现了“万有引力定律” 2、瓦特好奇烧开的水壶发明蒸汽机 3、鲁班发明锯子 4、爱迪生小时候对什么都感兴趣.对自己不了解的事情总想试一试,弄个明白.有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝,感到很奇怪,就用棍子去拨,想看个究竟,结果脸被野蜂蜇得肿了起来,他还是不甘心,非看清楚蜂窝的构造才行.爱迪生后来成了举世闻名的大发明家. 2.阅读材料 说一说:好奇心的影响   材料一:湖南零陵地区的少年何骥,在一天到鸡棚捡蛋的时候,禁不住好奇地想道:鸡蛋到底为什么一头大一头小呢?是大头先出母体还是小头先出母体呢?为了弄清这个问题,他每天一放学就立即回家,蹲在鸡棚旁静静地观察。两个多月以后,何骥终于发现:鸡蛋是大头先出母体。为此,他写了论文,得到许多生物学家的称赞。他的发现,居然是鸟类文献中还没有记载过的新发现。    材料二:小刚在不良诱惑的影响下,因为好奇心的驱使,觉得吸毒这事新奇、刺激,吸了第一口海洛因。吸毒一口,误入虎口。从此他一发不可收拾,吸毒,吸低了学习成绩,吸坏了身体健康,吸干了家中财产,最后跌进了犯罪的深渊。 想一想:有人说好奇心是天使,有人说天使是

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